粉色水晶星球、藍色水晶星球和灰色水晶星球經過一係列的改革後發現。在改革中起作用的所有因素中，培養現代化人的因素是至關重要的。因此，社會改革的根基在於生靈的生態體係的建設，社會和時代的文明程度源於現代化人才的培養，隻有生物鏈的完整才是可持續發展的前提，才可能重現盛世輝煌。
教育體係的建立就是要因材施教。生靈各有不同，都有著與生俱來不同的天性。身體的結構和心理素質決定著發展的方向。
在藍色星球中，主要是對生物健全人格的培養。是在用古代的人文修養來擁抱現代科技，這也是若乾紀的發展中總結出來的。在粉色星球的教育中，是培養人們愛學的情懷和終身學習的態度。這裡允許偏科，不要求通才這裡可以從自己的愛好出發，苦學不如愛學的庸庸碌碌哲學。在灰色星球的教育體係中，重在培養專業的和綜合性的人才，灰色為吸取眾家之長集一家之身的文明。這都是根據不同的星球狀況和物種優勢所做的選擇。
各星球以前的教育方法，是利用大數據。那是一個考試成績排名次的時代，以數據說話。為了取得好的名次，孩子們緊緊跟隨著老師的步伐，失去了自我的天地。課本成了最重要的語錄，孩子們在泯滅著天性，背誦著枯燥乏味的東西。而這一切也是一個孩子的名譽，也是老師對一個孩子的判斷標準。
在這個環境中，成就了一大批人才。也有可能讓學習進入了怪圈，一個悖論的循環。
新型的教育方式是發展一個人的天性，讓他去按照自己的方式去發展，而不是一種限定好的路徑去走。在分數至上的時代，限製了許許多多孩子的想象力。許多少年天才走向了畸形的道路。
新型的教育充分發揮一個孩子的聰明睿智，讓他們成為眼中有光，心中有愛的孩子。而不是帶著眼鏡，滿腦子是書的孩子。
在外表和心靈中是齊莊中正的孩子。在所有的活動中體現出敬天、敬地和愛人的情懷，他們也會被這個世界尊重。
他們的胸懷坦蕩，寬裕溫柔。大肚能容天下事，而不是小肚雞腸對自己的事斤斤計較。他們的愛是博愛，這樣的度量也是放眼世界的基礎。
在做事上發強剛毅，執著如山。堅定不移的信念，頑強不屈堅韌不拔的性格，是他們做事的風格。有著這樣的精神，成功就在腳下。
在判斷事情上紋理密察，在毫厘上區分事情。這也是他們科學的態度，一絲不苟的精神。
具備了這些要素，才能有臨、有容、有敬、有執和有彆。
他們所學的知識才能化為智慧。
名譽是彆人給的，而良知是自己獲得的。同樣，知識是通過學習獲得的，而智慧是良心悟出來的。
不能通過學習成績來判斷一個人的發展潛力，不能通過成績來決定他的未來發展。
德智體美勞全麵發展是一個強有力的素質教育。所謂的發展潛力就是可以找到差距的方式。所謂的素質就是生存發展的能力，所謂的潛力就是事情做得不夠極致。全麵發展是一個人的人格，逼著孩子取得好成績不如讓他們獲得一種學習的能力。這種能力是伴隨終身的，而成績隻是一時的。
從哲學的角度講，上升空間是一個螺旋上升的過程。
聰明的人固然可以在短時間內取得好的成績，但是腦子慢的人，在持之以恒的學習過程中可以悟到那些快速成才的感受不到的東西。快學習的過程隻是一種對知識的掌握，而慢學習過程是一個領悟力成長的過程。所以慢是對終身有益的過程，而快隻是一種暫時的快感。
所以，慢是一種做人的過程，而快隻是一種可以炫耀的東西。快與慢是一個問題的兩個方麵。沒有絕對的區分。而隻有那種將學習和領悟視作終身任務的才是真的能成為所謂的聖人。
他們希望通過這樣的教育，使得居民由獵狗時代回歸曾經的龍鳳時代。
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