王依娜這次沒畫男色，改畫女色了，她的主題“宇宙小魔女”，不知是在致敬自己哪個童年白月光。
總之她一改分鏡中成熟到有些色氣的畫風，畫了一個如子供向動畫中出來的角色，可裝了火箭推進器的掃把和在影子裡隱藏著幾條觸手的黑貓，可以看出這個角色有著與可愛外表反差巨大的性格背景。
金桐呢，不像季靜和王依娜都帶點未來元素，她把西幻和現代風格結合，畫了個小心隱藏身份的“德魯伊”。
監考老師也是詳細研究過西幻魔法體係，才能看出金桐這畫的是一隻德魯伊。
她顯然對自己的能力控製的並不是很好，臉上帶著羞怯的表情，帽子遮擋著突然冒出的小鹿耳朵，手上是隨手撿的樹枝化成的法杖，散發著淡淡魔法的波紋。
有鬆鼠和小鳥被她身上的“自然之力”吸引，環繞在旁邊。
那小小的雀斑是點睛之筆，讓衣著樸素的女孩透出了屬於角色的吸引力，十分可愛。
啊，又是被這三個小天才震驚的一個半小時呢。
兩名監考老師在收卷離開後，都對第三場場景考試，期待不已。
場景塑造，雖然被畫室把難度排在了“分鏡”之後，但是對季靜來說，這是三項裡麵她最為不擅長的一項。
畫故事她擅長，畫情景、人物都可以，但是場景細節太多了。
季靜這個人說起來是有點沒有條理，憑感覺做事的，比如她收拾東西，就很難分門彆類把東西放好，隻會“一堆一堆”把常用的收納在一起。
但場景這個東西，就有點需要這種類似於收納的條理。
需要帶著功能性的邏輯，把設計結合在裡麵，去“製造”一個合理的場景。
季靜也是在開始練習以後才察覺到自己的問題，她太容易憑感覺畫，就缺少點合理性。
她曾經在qq上跟吳宇恒取經，吳宇恒給她的第一個答案，讓她無語了半天。
“就把腦中的想象，畫出來就可以了。”
季靜覺得，幸好她跟吳宇恒認識的久，知道他這個人嘴笨，不然一定會誤以為，他不想教自己，擱這炫耀呢。
後來隔了一個星期，吳宇恒才又給她發消息。
“我又想了想，是有一個技巧。”
“不管你畫什麼場景，你都可以把那裡想象成你自己家。”
“比如你畫森林，就把自己想象成住在裡麵的一頭鹿。畫宇宙的話，你就把自己當成一顆星球。”
這三句留言，讓季靜恍然大悟，道謝之餘，不忘調侃吳宇恒。
“你這語言班上的倒是很值得，國語表達也跟著突飛猛進了。”
彼時，吳宇恒看著她對自己的誇獎，默默收起自己寫了一個星期、寫滿了半個本子的草稿，隻回複她——
“能幫上忙就好。”
季靜自然不知道他是拿出了寫論文般的嚴謹態度，才從半個本子的草稿紙裡，總結出這三句精華，隻覺得非常受用。
像是打通了任督二脈，突然就找到了畫場景的邏輯。
這次考試，“魔法學校”的主題，又恰巧是她練習過的，畫起來毫無難度，季靜便想著自己是剛入學正在找教室的魔法一年級生，從校門開始描繪起整個學校的宏偉。
她還憑著自己的愛好，加了點可愛飛龍和幻想生物在裡麵，畫的非常快樂。
金桐和王依娜，一個著眼於五花八門的草藥教室，一個想象著魔法美男決鬥的模樣畫出學院械鬥場，也都樂在其中，尤其是王依娜，畫到中途不知道想到什麼都笑出聲了，努力捋平自己的嘴角，才又繼續作畫。
隨著最後一場的考試鈴聲響起，季靜才從沉浸式的魔法冒險中回神。
三人不約而同地伸了個懶腰，舒展了下身體，而後，一邊歡快地交流著剛才的構思，一邊帶著東西，往校外走去。
與周圍，仿佛被榨乾血液變成乾屍的其他學生，形成了鮮明對比。