第162章 死,必須死_川軍抗日,屠百萬鬼子鑄傲世強軍_思兔 

第162章 死,必須死(1 / 2)

武千重即使重活一次,也無法介懷,不由一口粗話爆出口。

“p,是他們是白癡?

還是咱們自己是白癡?”

這些學校,並且禁止其他人進入參觀,招收的全是小鬼子的小孩,學校一切對外保密,實施軍事化管理。

想想,一個小孩從小都受到武仕道精神教育灌輸,長大後會怎麼樣。

你讓他們當人體炸彈,他們都會毫不猶豫。

明而上的炸彈並不可怕,最可怕的是,沒有硝煙的戰鬥,殺人滅國於無形。

這個是多麼可怕的現實。

其實,最可怕的還在後麵。

當這些人成年或畢業以後,就會選擇在華夏國定居結婚生子,想方設法得到華夏的合法身份,淡化他們之前的出生地和身份。

然後,逐步融入華夏各種生活城市裡麵,他們表麵上既不會乾違法亂紀的事情,也不會搞什麼破壞活動。

他們知道這些事情,都無法正麵摧毀這個強大的國家。

當年,他們發動的侵華戰爭,都沒有辦法如願,這些更動不了根本。

這讓他們知道,正麵的、直接的、暴力的、武力的,想摧毀這個帝國,是根本不可能。

唯一的辦法就是,從根本上解決這個問題,就是頂層設計。

從人生觀,世界觀,價值觀,生活教育入手,進行定製的文化輸入和滲透……

當慢慢的,有些小鬼子掌權了,有些小鬼子進入了關鍵部門。

有些小鬼子進入了軍事機構,有些小鬼子進入科研機構……

有的甚至進入了更高的層次……

到那時,誰來反製他們?誰來提出反對意見?

小老百姓說話,能起作用嗎?螻蟻而已,反手就可鎮壓。

當這樣的人累積到一定的程度,掌握的權力到達一定的層次,就是量變引起質變的時候,到那時,一切都已經晚了,小鬼子的和平換國計劃就成矣……

就像一個專家說的一樣,華夏的教育搞得很好,但是都是在為國外培養人才,讓彆人摘了桃子。

為什麼會這樣?

就是因為人生觀、世界觀、價值觀出了問題。

一個國家,一個民族,誰來主導人生觀、價值觀、世界觀?誰來凝聚真正的民族向心力?



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