行政樓某辦公室。
幾個老師坐在沙發上，氣氛很冷凝，沒有人說話。
坐在辦公桌後的校長聽到敲門聲，喊了聲進。
六班班主任帶著宋清歆走進來，宋清歆快速打量了一下，還是有幾個認識的老師。
一班班主任，六班班主任和八班班主任都在。年級主任蔡主任也來了，還有三位老師不認識，加上校長總共有八個老師在。
“宋清歆，坐。”校長起身走到單人沙發邊坐下。
宋清歆坐在凳子上，並不顯慌亂。
畢竟她自己沒有做過這樣的事情。
“宋清歆同學，你在期中考試前一天，藝術樓一樓的販賣機旁邊，給一個學生了一份資料你還記得嗎？”
“記得。”宋清歆坦然點頭。
說話的副校長看了一眼校長後繼續說“你彆緊張，我們叫你來隻是了解一下情況。”
“我不緊張，老師們想知道什麼，我都如實相告。”目前宋清歆還是比較相信學校的。
看著她的態度，副校長覺得她要麼是做了不怕被查，要麼就壓根沒有這回事。
心裡有了計較的副校長點點頭，問“你給他的資料方便說說是什麼嗎？”
“是我自己總結的九科知識點。我是在數學課上寫的，如果班裡監控開著，那應該能看到。我同桌當時還問了一句我是不是要畫思維導圖，她應該也還有印象。”宋清歆思路非常清晰，把自己能想到的蛛絲馬跡全都說了出來。
“那你為什麼要把知識點交給那名同學。”
其實他們收到的匿名信裡已經明確寫了宋清歆和曹俊如的補課關係，副校長這麼問隻是想試探一下宋清歆。
“我整的知識點不是給他的，而是給八班曹俊如的。”
八班的班主任抬頭看了眼校長。
“之前他在國旗台給我道歉的事情想必各位老師還記得，那之後沒多久他就來找我當補習老師了。
我們保持了一段時間的補課關係，考試前他問我能不能押題，我說押不了，但是可以給他整理一些我覺得重要的知識點。
後來有一個男生說讓我在藝術樓一樓販賣機那裡把資料給曹俊如，我去了。可是曹俊如沒來，說是被班主任叫去了。”
宋清歆說了不少，終於在這裡停頓了一下。
八班班主任收到信號，也點點頭。
“是的，因為那段時間曹俊如確實在班裡表現很好，我就把他叫到辦公室鼓勵了一下，時間是對得上的。”
曹俊如進辦公室的次數很多，但基本都是批評的，隻有那一次是表揚，所以八班班主任記得還是很清楚的。
“然後還是那個男生去了一樓說他替曹俊如拿，我不認識他，畢竟我剛轉來理科班，在八班也就待了幾天，更不熟悉曹俊如的朋友都有誰。不過我想那就是普通知識點，應該也沒人會騙走，就給了他。
東西給了之後我就準備回班了，路上剛好遇見曹俊如，他說他剛從辦公室出來，確實和那個男生說的對上了，我也就沒有多想。”
“後來那資料怎麼到曹俊如手上，我就不知道了。”宋清歆這句話的目的不是為了把曹俊如拖下水，而是提醒這些老師，這件事情經手的人不止宋清歆一個人，隻找她來了解情況注定得不到真相。
確實，那匿名信裡能被稱作證據的，也隻有藝術樓裡監控拍下來的畫麵。
但販賣機在角落，能拍的角度有限，也隻能看到宋清歆把幾張紙卷著給了另外一個學生。
而那個學生一直低著頭，連他的臉都沒有露出來。