就這麼想著想著，一堂課過去了。
由於學堂就一個先生，所以先生經常需要幾頭跑。
好在先生的兒子長大了，可以在自己父親忙不過來的時候，替他盯著。
先生也能騰出精力來，更好的教導學生。
學堂裡的課程安排是這樣的，上午，一般先生會先給考學班留下題目，讓他們思考。
然後來進學班教一堂課。
待進學班教完之後，就讓進學班去背誦記憶剛才教學的內容。
先生則回到考學班講解題目。
而上午啟蒙班的小學子就由先生的兒子帶著識字。
到了下午，先生會有一節專門的課給啟蒙班講解啟蒙書籍。
第二節課仍然是給到進學班。
而由於考學班因為明年二月要參加縣試，下午的第三四節留給了他們。
這也就代表著進學班一天隻需要上兩堂課，為了彌補時間的不足。
先生通常會把上課的時間加長。
但是再怎麼加長，也是兩節課。
其餘時間，先生是沒有時間管他們的，頂多就是小先生——先生的兒子——時不時的過來看看他們。
因此上午的課程結束後，所有目送著先生離開，然後默契的快速走向何宇。
連飯都顧不得去吃了。
好在何宇還有理智，這若是一整個班十來個人一起不吃午飯。
先生肯定會發現端倪。
就讓大家先散開去吃飯。
吃完飯回來再看。
若是平常，大家可能並不會全都響應何宇。
雖然何宇家條件好，但在這裡的其他人條件個個都不差。
有的家裡還是在官府裡有職位的。
因此自從上學以來，說不上是彆苗頭還是什麼。
這些少年人，總是會莫名其妙的就一件事情爭個高下。
但是今天，這些人一個反對的都沒有。
不光沒有，何宇說完之後，他們甚至還出聲應和。
倒有點像何宇小弟的意思了。
剩下的那幾個好學的學生，眼睜睜看著眾人簇擁著何宇離開。
驚得下巴都掉地上了。
今天這是怎麼了？
太陽怎麼一直從西邊出來？
等他們吃完飯回來，果不其然，上午的陣型又再次出現了。
他們這次都有點果然如此的感覺，心裡卻對何宇手上的書興趣更大。
除了第二節先生教學的那節課外，整個下午，由於吳錦的好耳力，何宇等人一次都沒被發現。
在晚間放課時，所有人包括那些好學上進的學生，第一次感覺時間過得太快。
他們還沒找到機會湊過去看看到底是什麼書，怎麼就放學了？
誰知道明天何宇還會不會帶來，萬一不帶，他們不是就永遠可能看不到了嗎？
懷著這種心理，在看到除了何宇之外的其他人瘋狂挽留何宇時，他們也在旁邊小聲應和。
但是他們到底是學堂進學班的學生，無緣無故像考學班那樣留堂太奇怪了。