若是她還覺得不好混，那那些天天撓破腦袋也想闖出一點動靜的其他人是不是都要去跳崖?
蘇研沒想讓人去跳崖，她老老實實的在家裡琢磨下一本書怎麼寫。
順便給嘟嘟啟蒙。
是的，嘟嘟已經到了要上學的時候，但由於沒找到合適的老師，蘇研就先自己代勞。
不過她也不做什麼，每天像是幼兒園的老師一樣帶著她認識認識東西，順便識一些簡單的字。
當然還有最重要的識數。
蘇研覺得自己脾氣算好的，但是每天在教了忘忘了教的過程中，還是有點破防。
她真想對著滿臉無辜的嘟嘟大吼，“這不是剛才才教過嗎？為什麼換方向讀就不認識了???!”
教她半個時辰，比自己寫稿子三個時辰都要累。
每天都處於暴怒與恢複的邊緣，為了不影響嘟嘟的學習興趣，還不能直接吼她，隻能一遍遍的教她，給她講道理。
但是每每看到自己在上麵講的口乾舌燥，氣的像一隻河豚。
她還在下麵搖頭晃腦吊兒郎當的樣子，一會兒要喝水，一會兒上茅房，還時不時的突然跑出去。
蘇研就氣不打一處來。
“嘟嘟!我剛才讀了哪個字，你站起來說說。”蘇研沉著臉叫嘟嘟。
嘟嘟很開心的站起來，舉著小手（蘇研教的）理直氣壯的道，“不知道。”
蘇研:
“不知道為什麼不聽?”
嘟嘟腳下像是紮了個釘子，站都站不住，來回的晃悠，小腦袋上麵的頭發也隨著動作來回晃。
“給我站好!”
嘟嘟依舊我行我素。
蘇研深吸幾口氣，試圖把怒火壓下去，但最終失敗了。
她三兩步跨到嘟嘟身邊，拉過她放到腿上，對著小屁股就是啪啪啪幾下。
直到聽到哇的一聲哭泣，她心裡才暢快許多。
這時候兩人的角色調換過來，變成了蘇研在上方老神在在，嘟嘟在下方撕心裂肺。
直到何安回來，哄了她才算完。
因為時不時的暴怒，何安沒幾天就堅持不住，委婉的勸蘇研，“不然先彆教了?”
“我是說咱們嘟嘟可以晚點等找到師傅再學不遲嘛，不差這幾天的，也影響你寫稿子。”
這話可謂是非常貼心了。
如果蘇研不知道他背後因為心疼嘟嘟，嘀咕自己的事情的話。
就連何祖母也捂著胸口直叫心肝。
就是因為何家上下都寵愛嘟嘟，所以她才會一天比一天囂張，做什麼事情全憑心情。
不過她也算是倒黴，遇到了一個有仇必報，有怨當場結的母親。
蘇研非常的有原則，從來不讓自己的怨氣過夜，所以嘟嘟每天挨打都挨的特彆及時。
基本就在上課時間就揍完了，從不拖延。
也是這樣，在教導嘟嘟學習的半個月期間，家裡每天都能聽見嘟嘟的哭聲和蘇研的怒吼聲。
最後蘇研不得不放棄教她，不然她真怕影響她們母女之間的感情。
也影響自己對她的壽命。
還是留著以後找到的老師來發愁吧。
自己就是大包大攬太多，才導致這麼累！
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