“不是不是，這是一種紙牌類的遊戲，是需要三個人為一組的，具體的規則是......”
陸鳴趕緊和大家解釋了起來，而且把遊戲的規則和大家說了一遍，隻是，和昨天一樣，第一次聽的幾個人都是一臉懵逼狀。
“沒有理解嗎？”
陸鳴看著大家和昨天那幾個人一模一樣的表情，就猜到大家應該還沒有理解的。
眾人點頭，第一次聽到那麼多新穎的詞，順子、炸彈、飛機等等，雖然覺得有意思，但是，也還是沒太搞明白。
“這樣吧，我們來示範一下吧！五條悟老師，七海建人老師，咱們示範一下！”
陸鳴突然想到一個更好的辦法，直接示範的效果可能會更好的。
“啊？我？可以嗎？”
七海建人有些支支吾吾的，昨天的情況，弄的他都有些不自信了，就算麵對實力強大的咒靈，都沒這麼怯懦過。
“沒事的，七海老師，我們主要是起到示範的作用。”
陸鳴覺得昨天是不是有點過了，玩個遊戲都把七海建人搞的神經兮兮的，所以，現在的語氣都是長者對晚輩的鼓勵，而且，大家似乎也沒有覺得有什麼不妥的。
在陸鳴的勸導下，七海建人終於是鼓起勇氣上了場，給大家做起了示範。
“首先，第一步，就是抓牌，每個人一張，輪流進行，最後的三張牌留著不抓，有用！”
“好，現在我們根據手上的牌進行叫地主，簡單的說，我們自己認為我們手上的牌足夠強大到一個人可以壓製另外兩家牌的時候，我們就可以主動叫地主了，記住，這個是一個非常重要的環節，是決定哪兩個人能合作的重要一步。”
“好，這次的地主就是五條悟老師，而我和七海建人老師就臨時形成了同盟，我們兩個是可以合作的，而這底下的三張牌，就是地主，也就是五條悟老師的了。”
......
“五條悟老師剛剛出了一個6張牌的順子，那麼我們要想大過這個牌，必須也要出6張的順子，而且第一張牌要比五條悟老師順子的第一張牌要大，這樣是有效的。”
......
“剛才，七海建人老師壓了五條悟老師的牌了，而且五條悟老師已經沒有更大的牌來壓製了，而我手上卻有能壓製的牌，但是我此刻不能壓，因為我猜測，七海建人老師接下來想要把手上的特殊牌型給打出，那這個就是我和七海建人老師的合作了，畢竟我們的目標是一致的嘛！”
......
“當然，還有一個特殊的情況，就是四張一樣的牌可以作為炸彈去炸其他任何牌型，炸彈的大小，就是根據撲克牌的順序來的，這個沒什麼好說的，但是，有一個特殊的炸彈，就是大小王在一起的時候，也是炸彈，而且是最大的炸彈，任何牌型都可去炸，而且，對手是沒有還手的機會的。”
......
以上就是關於“鬥地主”這個遊戲的基本規則了，當然，當你們完全書序規則以後，就可以靈活地運用這些規則來和隊友互相配合了，就像我剛才和七海建人老師配合的那樣，因為你和隊友的目的是在阻攔“地主”出牌的前提下，用最快的速度將手上的牌全部打完，這樣才能獲得勝利，拿到地主的得分。
相反，“地主”就需要憑借一個人的力量來對抗對麵兩個人的合作，那“地主”在搶地主的過程中就得充分評估自己手上的牌型，然後猜測“敵人”的牌型，這樣才能有贏的可能。
“這樣的操作和解釋，大家都能明白了嗎？”
陸鳴一口氣把他能想到的規則都儘量給大家講解了一遍，確實算是非常的細致了。
“基本上應該算是明白了，隻是，我覺得我們可以練習一下，這樣可能熟悉起來會更快！”
伏黑惠輕輕地點了點頭，但是，也提出了自己的看法。
眾人都是點了點頭，高度讚同伏黑惠的意見，理解的再好，也是抵不上實際去操作幾次的。
“可以的，這樣吧，大家自由組合，三人一組，我和幾位老師分散在大家的組合中，大家先練習一下，然後大家再隨機組隊一次，第二次練習一輪。”
陸鳴也覺得讓大家先去體驗一遍或許能讓大家更快的熟悉遊戲的規則。
於是，眾人就熱熱鬨鬨地自行組隊了，說是自由組隊，但是剛開始，大家基本上還是找了自己熟悉的夥伴，所以，基本上兩個學校的分組還是基本上各自為戰的。
在經過兩輪的練習以後，陸鳴要求大家再更換組合，且要求大家找不熟悉的人來進行組隊，兩個學校的人員互相穿插開，這樣也能互相監督和檢驗大家學習的結果是不是都一樣的。
......
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