陳曉兵無奈地問“十位不肯借。”
“不借也得借，必須借，現在就借。”
“爸爸，你蠻橫無理！”
霍景川……
孩子才一歲多，還沒長到需要輔導作業的時候，說實話，他不清楚是什麼樣的感受。
會不會發生跟老陳一樣的心力交瘁的事情。
所以此刻說不上什麼話。
反觀霍景川，謝晚寧則平靜許多。
不管是這個時期，還是後世，輔導孩子功課時，家長們的雷霆之火，總是洶湧如海浪，時刻咆哮著。
而這個時候，最最需要的，就是有人接力。
“陳政委，我試試。”
陳進回頭看著謝晚寧，似乎得到了救贖，浮躁的心情也有所轉變，“小謝要幫忙教？”
“我隻是試試。”謝晚寧道，“試試能不能有彆的方法，教會曉兵。”
謝晚寧注意到，陳曉兵是加減法出了問題。
就打算教會對方兩種方法。
一種是列算式，另外一種是手腦算。
可能是剛開始接手，謝晚寧情緒穩定，教得又耐心又溫柔。
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加上方法恰當，沒多久，陳曉兵就會了。
“現在我們要舉一反三，出一道題，曉兵做給老師看看。”
陳曉兵終於擺脫脾氣暴躁的爸爸了，心情也變好了“好的，謝老師，你出題吧。”
“等等，在做這道題前，咱們先複習一下我教你內容，認識一下一到十。”
陳曉兵就把謝晚寧教的口訣一五一十地念了出來。
“曉兵記憶力真好，跟你普通話說得一樣好。”謝晚寧指著作業本，“平時不要用力拿橡皮擦，要保持書麵清潔。”
“知道啦。”
謝晚寧把那頁張撕掉，放在了桌上“用來打草稿。”
等她說完這話，才意識到此刻在做什麼。
回頭看著三個盯著她的人。
剛想解釋。
政委老陳就樂“小謝做了我很久想做卻不敢做的事！”
太臟了，實在看不下去。
可是又害怕老師說，萬一這張弄臟了扯掉，下張還這樣，那不是竹籃打水一場空。
“曉兵，你現在去上個廁所，再把手洗乾淨了過來。”
“好，謝老師，我這就去。”
“等等。”
謝晚寧把那支鉛筆遞出“這上麵太多黑的東西了，也把上麵洗乾淨。”
陳曉兵拿著鉛筆飛快地跑去了廁所。很快就回來坐下了。
謝晚寧檢查手上沒有水漬後，才讓孩子開始做題。
政委陳進胳膊碰了碰霍景川“以後你小子有福了。”
“你說輔導功課？”
“是啊，小謝直接就做完了。”
霍景川沒辯駁，嘴角全是笑。
過後才想起來問，老陳叫他們夫妻倆來的原因。
（第二更。）
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