隻有一些通過考核的技術流修士才能在此工作。
溫簌立於三十六宮之一，周身有無數符文顯化，彼此交織穿梭，構建出一篇篇文章，展現出深奧的法理。
這看起來神秘無比，高大上的操作，實際上是在寫論文。
“基礎教育，任重道遠啊！”溫簌感歎道。
這是她的工作，規劃綴陽界的未來。
這修行的世界是沒有教育普及的，無論是凡人還是修士，都是父母教導子女。
凡人繼承父母的工作，祖祖輩輩做著維生的行當。
大部分人基本不存在學會彆的本領，走出不一樣的道路。
不是不想，而是不能。
隻是維持生計都要竭儘全力，哪有精力和時間資源去學習其他東西。
他們最大的夢想，就是得到機緣，成為修士。
如此一輩一輩的傳承下來，凡人根本不可能發展出什麼高度文明。
而修士雖然有超凡力量，實際上也是差不多。
他們除了修行打架之外，也就涉及一些煉丹煉器的輔助能力。
除此之外，什麼道德禮儀，思想觀念，文明認知通通都很薄弱。
所以明明修行界擁有不俗的能力，但整個文明的發展依舊很原始。
這和修士的思想狀態有關。
他們想的是自身的修為，集體觀念僅限於家族和宗門，再大就沒有了。
所以修行的文明發展局限於此，高不到哪去。
……
如今世界出現大變，‘天’要發展，自然不能任由這些修士野蠻生長。
所以這些工作就全交給了三個穿越者打工人去做。
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蕭昊負責對各大勢力的整合，菱夕主導天條律法的建立。
而溫簌抓的是整個世界的教育！
正所謂教育要從娃娃抓起。
那些成年的修士思想已經根深蒂固，短時間很難扭轉。
而孩童必須統一教育，特彆是那些新生的神童，都是建設未來的好苗子。
可不能交給宗門家族胡亂教導，學歪了怎麼辦。
他們那老一套的思想已經過時了，不適合未來的發展。
溫簌如今的修為，可以清晰的想起記憶中的所有細節。
她一邊整合自己以前看過的教育製度，一邊結合綴陽界的情況做出修改。
在這期間，她想起自己在藍星埋頭苦讀的時光。
那充滿溫馨的回憶，是她早已逝去的青春！
隻不過這青春裡，記憶最深刻的，是體育老師生病，周末補課，放假上補習班。
“吃得苦中苦，方能吃更多苦，小朋友們，感受我的痛苦吧。”
溫簌心中想著，隨即看向神域統計出來的數據。
那是符合上學年齡的孩童數量。
小孩子就應該待在學校才對，不好好學習怎麼行，以後怎麼出人頭地？
通通給我去認真學習，好好做作業。
這修行的世界可比凡俗的世界強多了，有靈氣滋養，人人都是身強體壯。
溫簌不由得感歎一句“我那時候，哪有現在的條件，如今的孩子真是身在福中不知福。”
然後就把預定的假期給取消了，什麼寒假暑假通通沒有。
個個比牛還壯，放什麼假！
抓緊時間去學習，學不死就往死裡學。
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