教師辦公室裡的老師們，看到從校長辦公室回來的周蓉，並沒有多少歡喜的樣子，這讓猜測是好消息的老師們有些驚訝和疑惑了。
“周老師，你這是怎麼了？
怎麼去了一趟校長辦公室，突然有些心不在焉的樣子？”一名自認為和周蓉關係較好的老師，突然笑著問道。
“嗬嗬，我隻是再想另外一件事情！一時想的有些入神了！”
“哦？那校長喊你過去，是不是有什麼好消息？”這位老師試圖想要打聽些什麼。
“還真沒有，也就是說了一些平常勉勵的話！
大概是看我是新來的吧！”周蓉應付著回答說道。
對於周蓉的回答，在座的老師們都是露出了玩味的表情，最近江遼大學傳的最熱門的話題，就是副教授職稱的評選。
盯著這次的副教授職稱的老師們，都是使出了各自的渾身解數，就想去爭一爭。
隻是讓他們沒有預料到的是，一個不起眼的新來的老師周蓉，突然和江遼大學的校長搭上了關係，再加上背後還有一個汪教授，實在沒辦法不讓他們聯係起來。
身邊的代課老師們想著什麼事情，周蓉心裡是一清二楚，現在的她真的毫不在意。
周蓉現在最關心的就是，弟弟周秉昆現在已經強大到可以影響自己的事業了，這讓周蓉她感覺很驚訝。
在周蓉的印象裡，弟弟周秉昆永遠是一個長不大的孩子，對於學習也是毫無興趣，每次考試都是班級裡的倒數。
就這樣，弟弟周秉昆艱難的完成了初中課程，六九年一家人分彆前夕，自己和大哥周秉義把收集的書籍，交給了弟弟周秉昆保存，根本沒有想過周秉昆會真的去看這些書。
至於第一屆高考，周秉昆考上了東北師範大學，周蓉也並不認為有多了不起。
隻是認為周秉昆好運的碰到了第一屆高考的時運而已，並不能說明周秉昆有多好的才學。
一貫的思維和觀點，很難被彆人改變，尤其是周蓉這種自負的人，更是很難改變她自己對弟弟周秉昆的看法。
在周蓉的心裡，弟弟周秉昆最理想的生存狀態，就是安心的當一個小市民。
每天圍著自己的父母和老婆孩子轉，遇到了什麼困難，然後自己和大哥周秉義就可以像“救世主”一樣突然出現，接下來她和周秉義就能非常輕鬆的解決周秉昆遇到的困難。
周蓉最想要看到的是，弟弟周秉昆看向自己的眼神是羨慕嫉妒，甚至有些自卑的。
可是現實很殘酷，弟弟周秉昆突然把自己的命運掌握在他自己的手裡，周蓉能夠感受到，周秉昆看向自己的眼神，竟然含有憐憫的感覺。
這種憐憫的眼神，讓高傲的周蓉的內心有一種深深的刺痛感，這是她不能夠接受的。
所以，周蓉總是一直針對著弟弟周秉昆，儘管知道周秉昆不可能“抄襲”，自己依舊想要去質疑，就是為了給弟弟周秉昆添堵。
至於後來她和馮化成想要把馮玥送回江遼吉春，也是因為她認為周秉昆有義務幫自己解決問題，馮玥的存在影響到了她和馮化成的生活質量。
經過一開始的新鮮感，周蓉一看到女兒馮玥，就感覺再提醒著她，她已經不再自由，這讓瀟灑的周蓉很痛苦。
隻是讓周蓉沒有想到的是，自己的這個弟弟周秉昆，竟然如此不識好歹的拒絕了自己的要求。
江遼大學的這次副教授職稱評選，是鬨得沸沸揚揚，最終在周蓉被校長喊去談話的第三天，公布了評選結果。
每一個看到公示結果的老師們，有不甘心的，也有憤恨的，雖然表現各不相同，但結果他們都是很失落。
“周老師，沒想到你隱藏的這麼深！
不對，以後應該叫你周教授了！”