李泳奇差點在薛老師身邊笑出了聲，緊急縮緊咽喉，轉死即生。
薛老師下令全班同學起立，按照男女同學分到的聲部練習合唱。
開頭的副歌部分全班齊唱，到了婉轉的慢調，薛老師獨唱，再到副歌時女生唱過一個輪回後男生接唱，最後風光結束。
一切安排得天衣無縫，同學們唱完歌就準備上課了。
武老師講到了代數式，有意地加快課程進度。
徐老師踩著第四節課的預備鈴走進教室，在電腦上找出自己的課件，開始新的內容。
同學們見狀也興奮地將課本翻到細胞章節。
李泳奇輕輕地向外招呼道“楊瑞寒，楊瑞寒！”
楊瑞寒坐在兩列之外，根本聽不到喚聲。
李泳奇又叫道“魯子恒，叫一下楊瑞寒！”
魯子恒戳了戳楊瑞寒的後背，楊瑞寒回過頭來，來回打量兩眼。
李泳奇稍微提聲問道“你為什麼不去問課？”
“你管得著嗎？跟你有什麼關係？”
楊瑞寒高聲說罷，回過頭去，摒耳不聽四周雜碎。
李泳奇噎得難受，回頭問姚順懿道“你們為什麼不問課？”
“我們去辦公室了，老師不在啊！”
李泳奇大笑著轉回身。
姚順懿的心提到嗓子眼，看了看窗外沒有老師，薛老師也沒坐在後排，懸著的心終於落地。
“是老師讓你問的嗎？”姚順懿問李泳奇道。
“不是啊，我就問問！”
姚順懿咬牙切齒地說道“你還問！你……”
上課鈴打響。
徐老師講道“同學們，從這節課開始我們學習細胞，這節課會講到細胞的結構圖，大家最好把內容都背過。我們的國慶作業也要用到這個內容。”
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國慶作業！大家似乎點燃了一般熱火朝天地討論美好的憧憬。
“好了，安靜！”徐老師嚴肅道，“都不聽我說完！”
徐老師沉默地審視著全班同學，來回幾次。
魯子恒和張東淏忍受不住沉寂的瘙癢，撓撓頭皮和後背。
“能讓我說了吧？”徐老師問道。
同學們三三兩兩點頭。
“能不能啊？”
“嗯嗯……”同學們齊刷刷點頭答道。
“那我接著先說完國慶作業，就是自己做一個細胞模型，用家裡的小米、紅豆這種的糧食表示不同的結構，用膠粘在紙上，返校課代表收上來。”
同學們又嘰喳私下討論起來。
“浪費！”李簫氣憤道。
登時周圍激出蕩漾笑聲，同學們看向李簫。
李簫一時捂住嘴，再不敢言。
徐老師接著講道“液泡儲存細胞液，還能支撐細胞結構。就像家裡冬天吃的蘿卜，剛開始是堅挺的，放了一兩周，就發現蘿卜變軟了，實際上就是液泡失去水分了。”
班裡偶爾回頭不知私語些什麼，仿佛整節課同學們都耐不住躁。
午飯過後，同學們回到宿舍。
臨吹哨，高正昂高呼一聲，半身探出床欄，在櫥子裡拽出被單，躺回原位。
李泳奇戲謔地說道“慢點！忘了上次大大忙著拿被子然後翻車了嗎？”
曹宇琮也接道“對！我上次摔得現在左邊還有點疼……”
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