凱路打開圖畫本，發現第一頁裡夾了一張彩色鉛筆畫。
畫的背景是太陽、花草和小鳥，中間畫了一大一小兩隻熊貓，大的熊貓懷裡還抱著一隻可愛的刺蝟。畫的頂端歪歪扭扭地寫著“媽媽、哥哥和寶貝”。
一想到寶貝偷偷將畫放到自己書包裡還生怕自己發現的樣子，凱路忍不住笑了。
美娜挨桌看學生們畫畫，不時地指導著。
來到凱路桌旁，美娜看到畫，立刻拿了起來。
過了一會兒，美娜問凱路“這是你畫的嗎？”
凱路抬起頭看到老師正在看寶貝畫的畫，忙說“不是我，是我妹妹畫的，她叫寶貝。”
“她多大了？”
“不清楚。她很小，話還不能說全。她、她是我在快活林裡發現的，她身邊沒有親人。”凱路怕老師誤會他作為哥哥竟然不知道妹妹的年齡，隻好說出寶貝的身世。
美娜沒想到畫畫的人竟然這麼小，於是追問“她畫畫多長時間了？”
凱路認真想了想“就是從開學到現在這段時間，以前她沒見過畫筆。”
美娜愣了一下，鄭重地說“這個孩子極具繪畫天賦，是個繪畫天才，應該好好培養她。”
“真的嗎？老師？”凱路驚喜地問。
“是的，這幅畫無論從構圖到著色都堪稱完美。特彆是對於一個剛會用筆而且沒有人指導的幼兒來說，這都是一張不可思議的畫作。”
看到凱路眼裡的驚喜，美娜接著說“有機會讓我見見她。”
“好的老師、謝謝老師。”凱路聽明白了，於老師是想親自指導寶貝，天哪，這可真是太好了。
過了一會兒，陸續有同學畫完畫交給老師。
美娜認真地欣賞著學生們的作品，時而微笑、時而驚異、時而琢磨、時而忍俊不禁。然後她逐一給孩子們展示。
有畫花的、有畫樹的、有畫罐子的、有畫家人的、有畫太陽的、有畫山的還有畫房子的。有的畫得好，有的畫得不好，有的畫雖然歪歪扭扭，但是也能看出來是什麼東西。
美娜最後拿出一張畫“這位同學畫的是什麼我沒看出來，大家猜一猜畫的是什麼，看誰猜得對，好不好？”
同學們異口同聲地說“好！”
美娜把這幅畫展示給大家看，孩子們一看就笑了。
隻見畫上是一個奇怪的東西。
一個不規則的大圓圈頂上有三根豎直的短線，圓的上半部橫著畫兩個黑球，一大一小，兩個黑球中下位置是個小圈，小圈下方塗著一塊兒紅色，有一小點已經塗到圈外邊去了。
大圓圈下麵是一個類似於圓柱形的小圈，小圈上部下部左右各斜出兩條短線，從小圈最底部伸出一個彎彎的線，線尾向上直伸到畫紙頂端。所有的圈裡都塗著棕黃色。
胡蘿卜沒想到於老師拿著的竟然是自己的畫，更沒想到老師的眼力這麼差。他左看右看，期盼著有誰能看出自己畫的是什麼。
每個同學的眼睛都緊盯著畫，看了一會兒最終也沒人猜出來這幅畫畫的到底是什麼。
美娜環顧了一圈，問“這是誰畫的？既然大家都猜不出來，就讓他自己告訴我們吧。”
胡蘿卜慢騰騰地站起來。
美娜睜大了眼睛問“你畫的是什麼？”
胡蘿卜眼皮耷拉著，一隻手指向胡鬨。
胡鬨詫異地指指自己的鼻子，“我？”
胡蘿卜淡定地回答“顯而易見。”
胡鬨卻不淡定了，也顧不得什麼課堂紀律了，衝出座位從老師手中搶過畫，跑回來指著大圈問胡蘿卜“這是什麼？”
“腦袋！”
“兩個黑球呢？”
“眼睛！”
接下來胡鬨乾脆不問了直接用手指。
胡蘿卜直接回答“鼻子。”
“嘴。”
“胳膊。”
“腿。”
“尾巴！”
胡鬨最後指向胡蘿卜稱作“腦袋”的東西上麵那三條短線，胡蘿卜理直氣壯“顯而易見，這是頭發！”
胡鬨把畫拿到臉旁邊，一隻手哆哆嗦嗦地指著畫問“在你心目中我就長這麼醜？”
胡蘿卜詫異了、不解了“你什麼審美啊？這多帥啊，大眼睛、小鼻子、紅嘴唇，還有一個大長尾巴……哥們兒，你怎麼對自己這麼沒自信呢！”
胡鬨用那隻指畫的手一下捂住自己的臉然後用力一抹，悲愴地說“不是我對自己沒自信，是你的畫讓我沒自信。”