江書韻用了幾天的時間，把識字卡片做好了。
“以安，我想和你商量一個事。”
“什麼事，說的這麼一本正經？”
沐以安像往常一樣，躺在床上，江書韻幫她按按腳。
其實，白天的時候，方嫂子她們也會幫她按按腿。就是按腳，她有點不習慣。
“這幾天，給初月做識字卡，我就想起咱們剛上學的時候，語文書上，認識漢字，人，口，手，大，小，多，少那些。從簡單的，常用的字開始認識的。”
“對，那時候覺得語文書上的圖畫的很好，自己還照著畫過。我跟你說，我那時候沒有圖畫本，就把每個本子最後一頁的空白紙撕下來，用線訂在一起，當成畫本用。”
江書韻有點不可思議，沐以安小時候過得是哪個年代的日子，怎麼聽起來和他不是一個年代的。
“你發什麼愣，接著說啊？”
“啊，我就是沒想到你小時候過得那麼辛苦。”
“沒關係，都過去了。何況，咱們那時候在電梯裡出了事故，身體可能已經麵目全非了。”
這是沐以安少有的幾次，想到她們前世死後會是什麼樣。
“以安，不想了，跟我們隔著幾千年呢。咱們過好這一世，爭取長命百歲。”
“嗯，長命百歲。也體會一下養孩子的喜怒哀樂，到時候當了公公婆婆，老丈人老丈母娘的。”
江書韻想想，也覺得有意思。
“唉呀，話題又扯遠了，你還沒說呢，識字卡怎麼回事呢？”
“嗬嗬……話題跑偏了。我也是突然有那麼一個想法，就是做一些常用字的識字卡，圖文並茂的。
到時候，給江家村送一些，給莊子上的佃戶和乾活的孩子們拿幾本。有圖有字，即使沒人教，也能根據圖，認識一些字。”
江書韻把自己的想法和以安說了，就隻是一個想法呢。
“嗯，想法不錯。咱們那時候國家推行九年義務教育，小孩子基本都有機會讀書。可是，這裡，普通百姓人家，想讓孩子讀書識字，太難了。
莊子上幾十戶佃戶，家裡的孩子識字的微乎其微，基本沒有。大曆朝雖然已經算是不錯的朝代了，但是各種苛捐雜稅也有。種地，看天吃飯，讀書，又太費銀子。”
沐以安摸了摸自己的肚子，現在快四個月了，已經顯懷了。
“以安，書院裡的學子，他們根深蒂固的想法，我沒有能力改變。咱們也不能和幾百年的階級製度做抗爭，隻能順應潮流往下走。
可是，我們有幸來過一回，總想做點什麼。既然，那些思想成熟的學子，我影響不了，那我在自己能力範圍內，讓一些讀不起書的孩子，有機會識字，學學算學，讓他們注定的命運有一絲機會去改變。”
江書韻前世教了十多年書，就是按部就班的上班下班，完成自己的教學任務，真的沒有為學生額外做過什麼。
他那時任教的學校，學生家裡條件都不錯，即便有條件不太好的，也有貧困補助。他們這些老師，真的沒為學生做過什麼。
新聞上報道的，那些因為各種原因，不能上學的大山裡的孩子，那些無私奉獻的老師，離他的生活太遠了。
沐以安想起前世的自己，為了走出大山，吃了太多苦。
“書韻，你想好了，就去做。咱們雖然能力有限，不能供所有孩子科舉，但是，讓他們有識字的機會，以後，出去做工，也是一條出路。
識字卡，數字卡，你都可以想一想，怎麼去書寫。這時代，已經有阿拉伯數字了，也有簡單的加減法。這些，都可以去教給莊子上的孩子們。