“逼搶應該從我開始，我當時留給他空間太多了。”劉子航撓了撓頭，說道。
魏樂點點頭，繼續播放視頻，“我們繼續看。”
本小章還未完，請點擊下一頁後麵精彩內容！
看著此時還在球場上往回走的劉子航，屏幕前的劉子航有些愧疚，小聲說，“唉，我的問題。”
魏樂卻搖了搖手指，示意大家繼續看。當右邊後衛蔣子安接球後，很快就遭遇了周暢，而對手邊鋒此時從蔣子安身後跑過，進行套邊配合，在蔣子安傳球前，魏樂暫停了視頻。
“對手邊鋒想做什麼？”
魏樂這次的問題，讓球員們沉默思考，就連門將蔣欣此時都緊皺眉頭，作思考狀。
韓洋想了想，首先舉手說，“想套邊。”
魏樂拍了拍巴掌表示鼓勵，“那麼他套邊為了什麼？”
魏樂和剛剛就眼前一亮的楊齊對上了視線，他示意楊齊回答。
“他希望把我們的後衛引開。如果這下引出去了一個我們的人，這個邊後衛就有空間傳中。如果沒有……”
楊齊沒有繼續說下去，因為事實上，張鐵和周暢接下來的匆忙換位導致周暢沒有能夠跟上邊鋒，張鐵也沒來得及衝到邊鋒麵前。
因此，對手邊鋒獲得了從容傳中的機會，付騰飛和張欣兩名中後衛的位置相距甚遠，兩人誰都沒能給對手前鋒有效的攔截。
魏樂對他豎起大拇指，示意他坐下。
“我想說的是，防守不僅僅是防守球員的工作，而是所有球員共同的任務。我們有的球員也注意到了這一點。”
他把視頻倒回開始，當徐朋接球瞬間，劉子宇便是一機靈，急忙上前壓迫，而趙平平有意無意地也將他傳向左側的道路封死。於是徐朋隻能選擇傳右邊。
“我們在這裡做得很好，如果我們在這裡不壓迫，那麼他們就會走中間，或許是一腳直塞，或許是做幾個配合，撕開我們的防線。我們把他們壓到邊路，延緩了他們的進攻，這一點做得很好。”
“但是如果我們在邊路也給他們的邊後衛一些限製，他們的邊後衛就不會衝的這麼肆無忌憚。該犯規就犯規。”魏樂這次指向了劉子航的位置。劉子航這次明白了自己的問題，他連連點頭。
“兩側邊後衛需要做到的，首先是‘穩’，因此……”
魏樂指著急忙上前卻被輕易趟過的周暢，問道，“你覺得你這個時候應該做什麼？”
周暢當即回答，“應該優先回撤，站住位置。”
魏樂點點頭，他繼續引導張鐵、李冰和兩位中後衛認識到了這次進攻，有關於他們的細節。
“我們不能保證在全場比賽都進行高節奏的逼搶，那麼我們就要儘可能保證在每一次防守過程中的有序。每個人做每個人應做的事，就是有序。”
魏樂最後補充道。
對於魏樂安排的訓練項目，楊齊就已經大受震撼。而此時的戰術課更是不斷刷新楊齊對魏樂的認知。戰術課楊齊當然上過，訓練中也有不少時候，教練會特地強調戰術。
魏樂的“防守有序”的要求也並不複雜，但是魏樂在賽後通過複盤比賽視頻的方式，如此清晰明了地點出這一點，則需要不少功力。
楊齊見過不少教練，他們大多數根本不會重視比賽回放，有的也隻告訴球員“這麼做有問題”。
但問題出在哪，楊齊很少得到答案。他得到的更多是命令式的指示，要求球員在這個時候“跑上去”，在那個時候“跑回來”。至於為什麼這麼做，有什麼好處，達成什麼效果，這不是楊齊與他曾經的隊友們需要考慮的問題。
楊齊突然有了個大膽的想法，自己在魏樂手下踢球的收獲，或許不僅僅隻有“保持比賽狀態”一點，他在比賽理解的提升可能甚至比自己在職業梯隊得到的提升還多。
喜歡從院隊教練開始的執教生涯請大家收藏101novel.com從院隊教練開始的執教生涯101novel.com更新速度全網最快。