梁雪姣老師每看到高一班級的牆報，總是笑意盈盈。同時，她還注意到葉朗的繪畫技巧提高了不少。為了能讓葉朗深入學習繪畫技巧，梁老師暗自決定收下葉朗為徒，隻有這樣，才能真正幫助到葉朗。
一天，梁老師有意把葉朗和田穎約到宿舍裡，並準備好兩本蘇聯繪畫技巧的書籍放到了書桌上。不一會兒，葉朗和田穎如約而至。
“孩子們，快進來。新的一年開始，讓我們坐在一起慶祝一下吧。”梁老師微笑著說道。
葉朗和田穎相視一笑，點了點頭。他們知道，梁老師的指導將會是他們進步的重要助力。
梁老師拿出一些自己收藏的繪畫作品，一一展示給他們看。“你們看，這幅畫的色彩運用多麼巧妙，冷暖色調的搭配讓整個畫麵充滿了生機。還有這幅，線條的流暢度和表現力簡直令人驚歎。”
葉朗和田穎聚精會神地看著這些作品，眼中閃爍著對藝術的渴望。梁老師接著說“繪畫不僅僅是技巧的展現，更是內心世界的表達。你們要學會用心去感受生活中的美好，然後用畫筆將它們呈現出來。”梁老師邊解說著邊把水果盤推向葉朗和田穎，示意他倆邊聽邊吃。
梁老師又拿出一些大師的繪畫作品，給他們講解其中的藝術理念和技巧。“你們看，這位大師的作品中，對人物的表情刻畫得非常細膩，能夠讓觀眾感受到人物的內心世界。我們在繪畫的時候，也要學會捕捉這些細微的情感。”
葉朗和田穎聽得入了神，他們仿佛打開了一扇通往藝術殿堂的大門。梁老師接著說“繪畫是一種語言，它可以跨越國界和文化，傳達我們的思想和情感。你們要不斷地學習和實踐，提高自己的繪畫水平。”
接下來的時間裡，梁老師又給他們布置了一些繪畫任務，包括風景、人物、動物等不同的主題，讓他們回去寫生，做練習。
三個人談了很多，許久，共同吃過晚餐。天色已晚，夜幕降臨，梁老師把準備好的兩本書送給了葉朗，鼓勵葉朗要好好學習，遇到難題時可隨時和田穎到宿舍來，老師一定會幫到你。葉朗接過書，深深給老師行了一個大禮。梁老師拉過兩個孩子，擁抱在懷裡。之後，三個人道彆，梁老師還特彆吩咐葉朗一定要把田穎安全地送到家裡。
葉朗和田穎走在回家的路上，月光照在他們的身上，影子拉的好長好長。兩個孩子邊走邊聊著，忽見一個黑影突然擋在他們回家的小路上。
當時兩個孩子，著實是嚇了一跳。隻見黑衣人說道:“兩個小毛孩子，身體長全了嗎，就出來搞對象？”
“你是什麼人？請讓開路，我們要回家。”
黑衣人指著葉朗說道:“想回家容易，把小姑娘留下，你給我滾開！”
田穎被嚇得緊緊拉住葉朗的衣服，葉朗小聲說道:“田穎，不要怕，你隻要拉緊我的衣服，我有辦法對付他。”
這時，黑衣人一步一步緊逼過來。
隻聽葉朗大聲說道:“大哥，你行行好放過我們吧，我把兜裡有十塊錢送給你，你看行不。”
黑衣人說:“那你還等什麼？還不快快拿出錢來給我？”
葉朗把手伸進衣兜，不知道抓出來的是什麼，隻見他把手一揮，黑衣人大叫一聲，便鬼哭狼嚎地倒在地上。葉朗走過去朝黑衣人狠狠踢了幾腳，然後，拉住田穎飛快地離開了現場。
兩個人跑了一會兒，田穎氣喘籲籲地直求饒。葉朗又背起田穎直接跑到田穎的家門前。
到家了，葉朗放下田穎，田穎回身撲到葉朗的懷裡，心臟砰砰砰砰地跳個不停。葉朗安慰田穎說:“沒事啦，田穎，你都到家了。讓我看著你上樓，我在回家。”田穎說:“葉朗，你真行，我不知道該怎樣感謝你。剛才，你用了什麼讓那個壞蛋吃了虧？”
葉朗從衣兜裡，掏出幾個和包米粒一樣大的小石頭子給田穎看。田穎感到很新奇，問道:“葉朗，這麼小的東西會有那麼大的威力？”葉朗沒有回答，隻說:“快回家吧，不然，你家人該著急了。”
田穎說:“不急，現在，有你在我身邊，我好像也有了勇氣。葉朗，你說那個黑衣人現在會是什麼樣？”
“沒什麼，他的臉和腳踝被我擊中，一時半會的還緩不過來。”葉朗說道。
田穎看著葉朗，心裡在起著變化，說道:“葉朗，我有點舍不得跟你分開，可這麼晚了，又不能不……。”
葉朗推著田穎的肩部，說:“快點回家吧，我的寶貝兒。”葉朗一句無意的話，讓田穎的心怦然一動:寶貝兒？除了我爸我媽這樣叫我，葉朗也這麼叫？怪順耳的。
田穎的臉都有些發燒，可葉朗是看不見的。他隻顧強行推著田穎的肩部上了樓，並敲響了田穎的家門。
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