一、葉朗的視角
葉朗常常會在上課前早早來到教室，隻為能多看到梁雪姣老師一眼。當梁雪姣走進教室的那一刻，他的目光會不由自主地被吸引過去。他會仔細觀察老師今天的穿著，也許是一條淡藍色的連衣裙，裙擺微微飄動，襯托出她的優雅氣質。她的頭發整齊地挽在腦後，幾縷發絲不經意間垂落在臉頰邊，葉朗看著那幾縷發絲，心中會湧起一股想要為她輕輕拂去的衝動。
課堂上，葉朗總是全神貫注地聆聽梁雪姣的講解。每當老師的目光掃過他的時候，他的心跳都會不自覺地加快。他會記住老師每一個生動的表情，當梁雪姣為同學們講解到精彩之處時，她的眼睛會閃閃發光，嘴角微微上揚，露出一個溫暖的笑容。葉朗會在心裡默默回味這個笑容，仿佛它能給予他無儘的力量。
有一次，梁雪姣提問“同學們，誰能說說《三國演義》中你最喜歡的人物是誰呀？”葉朗立刻舉起手，眼神堅定地看著老師，說“老師，我最喜歡諸葛亮，他足智多謀，忠誠不二，為了實現劉備的霸業，鞠躬儘瘁，死而後已。就像您教導我們一樣，儘心儘力。”梁雪姣微笑著看著葉朗，說“葉朗同學理解得很深刻呢。”葉朗聽到老師的誇獎，心裡像吃了蜜一樣甜。
課後，葉朗會找各種借口去老師的辦公室。也許是請教一個問題，也許是幫忙整理一些資料。在辦公室裡，他會小心翼翼地觀察著老師的每一個動作。當梁雪姣低頭批改作業時，他會看到她細長的手指握著筆，在作業本上認真地寫下評語。他會想象著那雙手如果輕輕放在自己的手上會是怎樣的感覺。
葉朗鼓起勇氣對梁雪姣說“老師，您每天這麼辛苦，要多注意身體呀。”梁雪姣抬起頭，溫柔地看著葉朗，說“謝謝你，葉朗，你真是個貼心的孩子。”
有一次，葉朗在校園裡偶然遇到了梁雪姣。那天，天空中飄著蒙蒙細雨，梁雪姣撐著一把淡紫色的雨傘。葉朗看到她的那一刻，時間仿佛靜止了。他靜靜地看著老師在雨中的身影，雨滴落在雨傘上，發出清脆的聲響。他多麼希望自己能和老師一起在這把雨傘下，分享這份寧靜與美好。
葉朗走上前，有些緊張地說“老師，您這是要去哪兒呀？”梁雪姣微笑著說“我去圖書館還本書。你呢？”葉朗連忙說“我正好也想去圖書館借本書。我們一起走吧。”
二、梁雪姣的視角
梁雪姣也在不知不覺中對葉朗有了特殊的感情。在課堂上，她會留意到葉朗專注的眼神。當她提出一個問題時，葉朗總是第一個舉手回答，他的回答總是充滿了深度和見解。看著葉朗那充滿朝氣的臉龐，梁雪姣心中會湧起一股欣慰和自豪。
批改作業時，梁雪姣會特彆關注葉朗的作業本。她會看到葉朗工整的字跡，感受到他對學習的認真態度。有時候，葉朗會在作業本上寫下一些自己的感悟和想法，梁雪姣會仔細閱讀這些文字，仿佛能從中看到葉朗的內心世界。
梁雪姣會在葉朗的作業本上寫下評語“葉朗，你的思考很深刻，繼續保持哦。”
有一次，梁雪姣在校園的圖書館裡遇到了葉朗。葉朗正靜靜地坐在一個角落裡，手捧著一本書認真地閱讀。陽光透過窗戶灑在他的身上，給他的輪廓增添了一層金色的光芒。梁雪姣看著葉朗專注的樣子，心中一動。她走過去，輕聲地和葉朗打招呼。
梁雪姣說“葉朗，看什麼書這麼認真呀？”葉朗抬起頭，看到是老師，有些驚喜地說“老師，我在看一本關於曆史的書，很有意思呢。”梁雪姣微笑著說“看來你對曆史很感興趣呀。以後有什麼問題可以隨時來問老師。”
在為葉朗畫肖像的時候，梁雪姣更是傾注了自己全部的情感。她仔細地觀察著葉朗的每一個細節，他的眉毛微微上揚，透露出一種堅定的氣質；他的眼睛明亮而深邃，仿佛藏著無數的故事；他的嘴唇微微抿著，給人一種溫柔的感覺。梁雪姣用畫筆一點一點地描繪著葉朗的模樣，心中充滿了對他的喜愛和祝福。
上課時，梁雪姣常常在課堂上不自覺地將目光投向葉朗。看著他認真聽講的模樣，那專注的神情，讓她心中湧起一股難以言喻的溫暖。
她會想起葉朗在回答問題時的自信與聰慧，那聲音清脆而有力，仿佛能穿透人心。每當這時，梁雪姣心中便會感歎“葉朗，多漂亮的男孩。他的光芒如此耀眼，讓人無法忽視。”
隨著時間的推移，梁雪姣發現自己對葉朗的感情已經超越了普通的師生之情。那是一種既像親人又似戀人的複雜情感，讓她陷入了深深的糾結之中。
她知道這種感情是不被世俗所接受的，但她卻無法控製自己的心。每當她看到葉朗與其他同學互動，尤其是與表妹田穎在一起時，心中便會湧起一股莫名的醋意。“我怎麼會把自己喜歡的人讓給田穎呐。”她在心中暗暗說道。
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這一天，梁雪姣心中的情感如潮水般洶湧，她決定晚上把葉朗叫到自己的宿舍，單獨和他相處，好好欣賞這個讓她心動不已的男孩。
夜幕降臨，小街被一層寧靜的氛圍所籠罩。梁雪姣坐在宿舍裡，心情緊張而又期待。她精心整理了房間，讓它顯得更加溫馨舒適。她不斷地在心中排練著等會兒見到葉朗時要說的話，試圖讓自己看起來更加自然和淡定。
終於，一陣輕輕的敲門聲響起。梁雪姣的心猛地一跳，她深吸一口氣，緩緩地打開了門。葉朗站在門口，眼神中帶著一絲疑惑和緊張。他穿著一件簡單的白色襯衫，頭發有些淩亂，卻更增添了幾分少年的純真與帥氣。
“老師，您找我？”葉朗的聲音有些沙啞，卻格外動聽。
梁雪姣努力讓自己的表情保持平靜，微笑著說“葉朗，進來吧。老師有些話想和你說。”
葉朗走進宿舍，好奇地打量著周圍的環境。房間裡彌漫著淡淡的花香，柔和的燈光灑在每一個角落，讓人感覺格外溫馨。葉朗有些局促地站在那裡，不知道該做什麼。
梁雪姣看著葉朗那緊張的模樣，心中湧起一股憐惜之情。她輕聲說道“彆緊張，葉朗。坐吧。”
葉朗小心翼翼地坐在沙發上，雙手放在膝蓋上，眼神中充滿了期待。梁雪姣坐在他的對麵，靜靜地看著他。她的目光在葉朗的臉上遊移，欣賞著他那白嫩漂亮的臉蛋，高挺的鼻梁，微微上揚的嘴唇。她覺得自己仿佛置身於一個美麗的夢境之中，不願醒來。
“葉朗，我看到你和田穎出的板報，寫的不錯，畫的也好。不過老師讓你來是想送你一本書，這對你會有很多幫助。”梁雪姣說完把蘇聯出版的《怎樣畫人像》遞給了葉朗。
葉朗看到書，非常的高興。一下站了起來，說“老師，這本書太好了，是送給我的嗎？”
梁雪姣點了點頭，說“是的，葉朗，隻要你喜歡，老師還好會進一步幫助你。”
葉朗感激地看著梁雪姣，說“謝謝老師您真好。”
梁雪姣心中一暖，微笑著說“這是老師應該做的。葉朗，你是一個很有繪畫天賦的學生，老師喜歡你。”
葉朗的臉微微一紅，他有些不好意思地說“老師，我也喜歡您。您講的課很有趣，讓我學到了很多知識。”
梁雪姣看著葉朗那羞澀的模樣，心中的情感愈發強烈。她想要伸手去摸摸葉朗的臉，感受他的溫度，但她又害怕自己的行為會嚇到葉朗。她隻能緊緊地握住自己的雙手，努力控製著自己的情緒。
“葉朗，你有沒有想過自己的未來？你有什麼夢想嗎？”梁雪姣試圖轉移自己的注意力，讓談話更加深入。
葉朗的眼神中閃爍著光芒，他說“老師，我想成為一名作家。喜歡用文字表達自己的想法和感受。我想成為一名畫家，用自己的筆去描繪這美好的天下。”
梁雪姣心中一動，她看著葉朗那充滿憧憬的眼神，說“很好，葉朗，隻要你努力，一定可以實現自己的夢想。”
葉朗的臉上露出了燦爛的笑容，他說“老師，您真的這麼認為嗎？”
梁雪姣點了點頭，說“當然。葉朗，想學畫可以常到老師的宿舍來，老師會教你的，收你做老師的弟子，你願意嗎？”
葉朗感激地看著梁雪姣，說“老師，你真的教我，太好了。”
談話在溫馨的氛圍中繼續著，梁雪姣和葉朗分享著彼此的故事和夢想。他們的距離越來越近，心也越來越貼近。梁雪姣忘記了時間的流逝，她隻想一直這樣和葉朗在一起，享受這份難得的寧靜和美好。
然而，理智卻在不斷地提醒著梁雪姣，她的行為是不恰當的。她是老師，葉朗是學生，他們之間的感情是不被允許的。她知道自己應該及時停止這種危險的行為，但她卻無法割舍對葉朗的感情。她陷入了深深的矛盾之中，不知道該如何抉擇。
就在這時，一陣急促的敲門聲打破了這份寧靜。梁雪姣和葉朗都嚇了一跳，他們的臉上露出了驚慌的神色。梁雪姣站起身來，整理了一下自己的情緒，然後打開了門。