“秦多餘，你來找老師有事嗎？”
班主任推了推鼻梁上的眼鏡，掩飾住眼裡複雜的情緒。
她雖然心裡有點同情秦多餘的遭遇，可隻是一個老師。
在這所出門就遇到官二代和富二代的學校裡，她誰也惹不起。
雖然說，這些有錢人以及有權人家的孩子並非都是刺頭。
可她也要保持小心謹慎，不敢招惹。
“老師，我是來辦理轉學手續的。”
“轉學？”
班主任有點詫異，抬頭看著站在眼前的女孩子。
“是的。”
班主任微微的皺了一下眉頭，問道
“你轉學的事情，你家裡人知道嗎？”
秦多餘微微地抬起眼瞼看向了班主任。
厚厚長長的劉海遮擋住了她的視線，讓她看不清班主任的模樣。
可她結合原主的在校的記憶，知道眼前這個老師的情況。
原主記憶最深的一次就是被同學欺負太狠了，實在受不了的原主找到了這個班主任，想求她幫助。
可這個班主任是怎麼做的？
她竟然開導原主，讓她息事寧人，更甚至還給她分析了她目前的情況。
秦同學，不是老師不幫你，而是，老師幫的了一次，幫不了你永遠。
你也知道這所學校學生的情況，老師隻是一個普通的人，幫不了你太多。
他們雖然欺負你，可也有分寸，你要是忍一忍，說不定，他們見你不反抗，也就失去了興趣了呢？
要不你跟你姐姐好好的說一說，說不定他們就不欺負你了等等。
這些諸如開解實則漠不關心的話，讓原主徹底地死心了。
從此之後，她沉默的被欺辱，再也沒有找過老師。
接受了原主的記憶之後，她對這個老師並不喜歡。
教書育人的老師卻告訴學生在麵對惡的時候，選擇忍。
那麼
秦多餘很想知道，在麵對惡的時候，這位老師會選擇忍嗎？
班主任看著默不作聲地秦多餘，不悅地皺了皺眉頭。
她其實同情秦多餘，可實際上卻不怎麼喜歡秦多餘。
具體原因，她也說不上來。
可能是第一印象吧。
秦多餘不像秦心蕊一樣開朗大方活潑。
若說秦心蕊是一個小太陽可以溫暖所有人的話。
那秦多餘就是冰塊，陰冷的讓人想要遠離。
她實在不明白，都是秦家人，為什麼差距這麼大呢？
可班主任也不想一想，秦多餘在秦家的地位如何？
若秦家的人都跟疼愛秦心蕊一樣的給她一樣的關心和寵愛，她能是這樣不討喜的性格嗎？
所以說，雙標是人類與生俱來的。
班主任眼底一閃而過的厭惡和鄙夷，又怎麼可能逃得過秦多餘的感知呢。
她可不是原主。
原主看似活著，可實際上，她內心已經死了。
當一個人內心的世界變為死寂之後，就不在乎外人是如何看待她。
可她不是。
她是魔。
魔本身就對任何負麵情緒最為敏感。
班主任神情變化以及一舉一動，她都能明確的感知到。
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