高誘注：“駤讀似質，緩氣言之者，在舌頭乃得。”
在《管子》書中還曾記載過一則與譬況法有關的小故事：
齊桓公和管仲悄悄地商量攻打莒國，但這事很快就走漏了風聲，後來得知是大臣東郭牙傳出去的。齊桓公就問東郭牙怎麼知道的，東郭牙就說：“臣視二君之在台上也，口開而不合，是言莒也。舉手而指，勢當莒也。且臣觀小國諸侯之不服者，唯莒。”
意思就是說，東郭牙是看齊桓公和管仲的口形、手勢，並結合了當時的春秋形勢，硬是猜出了齊桓公要攻打莒國的意圖。
不過，譬況法雖然好用，但缺陷也很明顯，那就是過於籠統，普通人學字很難精確把握和理解。
於是乎……
就到了第二階段，讀若法。
讀若法是用同音字或音近似字給被注字進行注音，比如《說文解字》裡就有：“唉，應也，從口矣聲，讀若埃……鼾，臥息也，乾聲，讀若汗。”
有時“讀若”也寫成“讀如”、“讀為”、“讀曰”、“聲同”、“聲近”等。
用“讀若”的方法注音簡便易懂，但缺點就是不夠精確，有時讀音隻是大致相似，而且隨著時間的推移，一些用來做注的字讀音會發生變化，後人很難精準把握這個字的正確讀法……
然後就到了第三階段，直音法。
直音法算是讀若法的改良版，不再挑選近似字，而是乾脆確定一個注音完全相同的漢字作為注音。
比如《漢書·高帝紀》中就記載“單父人呂公善沛令”，其注引孟康的話來說就是：“單，音善。父，音甫。”
清代文人陳澧在《切韻考》中就明確指出：“今直音與古人讀若不同，古人讀若取其近似，今直音，非確不可。”
這極大增加了直音法的準確性，但缺點也更為突出，因為要麼需要注音的字，根本就找不到同音字比如暖、水、牛……），要麼就是被注音的字是個很簡單的字，但給它注音的卻是個超級生僻字。
要學會這個簡單的字，還得先學會更生僻的字，啊這……
用《辭海》裡的話來說：“無同音之字則其法窮，或有同音之字而隱僻難識，則其法又窮。”
兩個字，坑爹！
現在的大明，處於第四階段，反切法，也可以說是切音法。
反切法最早在東漢時期就已出現，比如服虔在為《漢書》作注時寫道：“惴，音章瑞反”。而到了唐代宗時期，皇帝忌諱這個“反”字，於是將其改為“翻”字，再後來“翻”字改為“切”字，比如《本草綱目》卷二十五寫道：“糗，去九切”。
說得簡單些，反切法就是用兩個漢字合起來為一個漢字來注音，即用前一個字的聲母和後一個字的韻母，拚出一個新的讀音來。
怎麼樣？
是不是很像現代漢字拚音？
所以反切法的持續時間也相當久遠，就連《康熙字典》中的文字，也主要用的反切法來注音，比如“武，文甫切”等等。
但反切法同樣存在致命缺陷，第一是用來切音的兩個字，並不完全固定，比如“武”字注音可以是“文甫切”，也可以是“聞斧切”、“溫魯切”等等。
第二是很多時候，為了防止衝突，做注的兩個字，筆畫、認字的難度，都比做注的這個字還要複雜。
換言之，你要學認字，還是得先學會認更多的字才行……
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