【李紳是一個什麼樣的人？】
“李紳是什麼人啊？”
“對啊，很有名嗎，為什麼要提出這個問題？”
會昌之前的古人對其都十分陌生，不知道李紳是誰。
而之後年代之人卻是很多都認識他，有不少人都是惋惜的歎了口氣。
劉宇在繼續刷著某乎，在看到這個問題時也是一樂，正巧他剛好知道這段曆史，於是就回答了這個問題。
【謝邀，我隻能說這是一個所有人都認識，卻又隻認識一半的人！】
【關於李紳我們最早知道他，恐怕是在小學課本上，他創作的兩首《憫農》至今都能背誦出來。】
【鋤禾日當午，汗滴禾下土。】
【誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。】
【春種一粒粟，秋收萬顆子。】
【四海無閒田，農夫猶餓死。】
“好詩！！！”
“言語質樸易懂，卻又表現出了對農民們辛苦勞動的同情。”
“這樣的人若是能夠為官，定然能夠造福一方。”
很多帝王都對李紳所作兩首詩詞十分欣賞。
認為此人若是為官定然是一個好官，而有這個想法的也不止他一人。
某個不知名的小村莊中。
一群村民在結束了一天的勞作後，聚集在村口一起觀看著天幕。
在看到這兩首詩出現後，也引起了村民的討論。
一位大爺率先開口“老頭子我大字不識幾個，有一天居然也能看懂詩了。”
“是啊，這寫的可真好，我們這些地裡刨食的農戶也能看懂。”
“四海無閒田，農夫猶餓死，唉，可不就是這樣嗎，若是風調雨順，那這一年還勉強不會餓著。”
“可若是碰上災年，或者某些貪官汙吏，唉”
有婦人想起了自家的經曆，不由歎息道。
“依老朽看啊，能寫出這樣詩句的人，將來若是當官，必定是個能體諒百姓的好官。”
此時又一位老者站了出來，說出自己的看法，而他的話語也得到了所有人的讚同。
“沒錯，三爺爺說的對，俺也認為。”
“就是這樣的人肯定是個好官。”
而這樣的場景也發生在很多朝代，很多人尤其是農民們都對李紳充滿好感，認為能夠可憐他們的李紳必定是個好官。
【我們先聊聊李紳的生平，李紳本出生於官宦世家，因其年幼喪父，導致家道中落。】
【其青年時目睹了農民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農》詩2首。】
【但命運並沒有照顧李紳，之後的李紳多次科舉但卻屢試不中，不過在這個過程中卻和元稹跟白居易成為了好友。】
【但李紳並沒有放棄科舉，直到三十五歲那年，李紳終於高中進士，補國子助教。】
“終於考中了。”
“是啊，三十五歲並不算大，正是施展抱負的時候。”