在最小的時候，打下最堅實的基礎。
因為每一字、每一句，都能讓這些孩子受用終生！
今後生命裡的每一天，他們都會受用無窮。
龍陽看了一眼王宮方向。
“之前，我們遴選薑國最優秀、最具資質的孩童，給他們最好的教育。”
“可是這還不夠，遠遠不夠！”
“滄海有遺珠，民間有遺賢。”
“每一個孩童都是寶貴的財富，即便他們自身沒有修煉出什麼結果，他們也會言傳身教，感染他們身邊的人子女、親屬、鄰居。”
“所以，我們的教育不應該局限於資質最優秀的人，而是所有人！”
“如果這一個月的時間我沒有閉關，而是為薑國百姓答疑解惑，會造福多少人？”
“這些人將我的教誨傳遞出去，又能影響多少人？”
眾人集體色變。
這是他們從沒想過的。
就連嶽川也沒想過。
之前在齊國琅琊時，嶽川講道十日，恩澤萬人。
天降功德，獲得文廟。
可是直到今日，嶽川都沒有真正使用“文廟”的功能。
嶽川更傾向於傳統的“讀書”和“考試”。
所以嶽川在獲得文廟後，一直專注於搜集古書、典籍，編撰《史記》、《大典》。
但是龍陽的話讓嶽川恍然大悟。
書籍浩如煙海，包羅萬象。
讀書是一種成本。
讀得起書、讀得懂書，讀的書有用，就像三座大山。
太多人讀一輩子書，卻百無一用。
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上輩子世界裡，曆朝曆代的官員都是這種。
學的是四書五經，作的是八股文，用的是“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。
其實，對於很多人，一句話，甚至一個字就能受用終生了。
所以古代有了“一字之師”。
就在嶽川沉思時，大黃鼓掌起身。
“君上所言極是！南郭先生傳授弟子一技之長，供其養家糊口。是南郭先生隻會這些嗎？是弟子不想學的更多嗎？非也，實在是當今之世，一技足矣！”
聽到這話，眾人渾身一震。
再看小院周圍，最終目光落在院中的墳頭上。
“嗯，南郭先生確實非凡。”
“南郭先生生前不凡，死後也異於常人。”
“如今南郭一派弟子儘皆行業精英，家財萬貫，每個人的工坊中都有幾百甚至幾千人，活人無數啊！”
“這都是南郭先生的教學理念先進！”
眾人忍不住想道，龍陽今日的領悟，十有八九是從南郭先生身上獲得的啟發吧。
“隻是，南郭先生教的都是生活技能，生財之道。”
“習武、修行與生財不同，這個不能一概而論吧？”
“畢竟沒有先例，誰也不好說什麼。”
聽到這話，龍陽心中一緊。
南郭一派有今日的鼎盛，固然離不開舅舅的教導，但更多是大黃這個二代掌門的功勞。
自己想要的事情更宏大、浩瀚。
但自己僅僅找到了方向，不知道在哪裡入手、落腳。
龍陽本能的看向嶽川，希望嶽川能說兩句。
嶽川哈哈一笑。
他想到一個人！
曆史上非常有名的人！
這個人，恰好符合龍陽的描述。
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