在心理治療方式上，是有一些極其特殊的個例會考慮采用電刺激的療法，來激活大腦一些失活的部位。
但這樣的醫療方式有著很大的不可控製性，很可能會激活不成功，還導致大腦其他的部位失活。
所以這樣的治療手法，通常很少會被使用。
就算真的用了，電量也是經過嚴格控製的，絕對不可能會像上麵那個男老師說的那般，不斷增加電量來刺激，這隻會對大腦造成不可逆轉的破壞。
至於那高音量的聲音刺激法，更是聞所未聞。
和一些古代的酷刑基本上沒有區彆。
“一副斯斯文文的模樣，卻說出這樣駭人的方法，還真是反差感拉滿。”有人小聲嘀咕道。
“在確定了問題所在之後，我們要做的事情就是解決問題！”沒有發現台下同學表情的變化，男老師沉浸在自己的世界裡，轉頭回到黑板，再畫了一條延長線，又寫上一個有點像0，但又會胖一些的圓。
“既然我們已經確定了那些是有問題的記憶，那針對這一類的記憶最好的解決辦法就是將這一類記憶壓製，或者去除！”
“老師在黑板上畫的這個0，即代表著要將那些壞掉的記憶清除，又代表著我們學校研發的最高記憶治療科技——特效記憶控製藥丸！”
“使用了這個藥丸之後，能夠有效的壓製的病人出錯的記憶，幫助他們將這些不好的記憶抑製住，不再對他們的生活造成影響。”
“老師我有一個問題。”有一個學弟舉手發言道。
“積極發言可是好事，同學你說！”男老師看向舉手那人。
“這個特效藥能夠壓製病人出錯的記憶？可是記憶這種東西不是不可控的嗎？要怎麼樣保證壓製錯誤記憶的同時，不會對正常記憶造成影響呢？”
“不錯，同學你這個問題問的非常好。”男老師讚許的點頭道“這就要涉及到我們學校接收的病人，他們的情況有些特殊”
“在來到我們學校之前，他們的記憶受到了重大打擊受創很嚴重，所以大部分的腦部記憶都是無用的，所以在使用特效藥的時候，並不用擔心會將他們大腦原本的正常記憶造成影響。”
“當然，也不排除有一些沒有全部記憶受損的存在，而這個時候，我們不會考慮用特效藥，而是會使用學校裡的高科技檢查儀器，確定那些錯誤記憶在大腦所在的區域，對這一片區域進行去除，同樣能起到壓製記憶的效果。”
男老師就像是一個很負責的老師在給他的同學講解他們的疑惑。
就是這講解的內容落在眾人的耳朵裡，就有些變了味。
班上的氛圍變的有些古怪起來。
“一棟兄這不會是”郭白虎皺眉，對著陳一棟問道。
“嗯和你想的一樣。”陳一棟的表情相較於其他人要平靜一些。
“這群該死的家夥！”郭白虎暗罵一句。
剛開始他進來的時候，居然還覺得這個老師還算順眼。
教室裡變的很是安靜，隻有男老師講課的聲音不斷在教室裡回蕩。
“完成記憶的清除之後，最後一件要做的事情就是幫助這些病人重新擁有幸福美好的人生。”男老師繼續在黑板上繪製，這一次在延長線後，他畫了一個簡易蜘蛛。
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