老大又開始耍賴了。
拉傑馬上嘴上起了泡。
應該是老大從小到大都是放養的狀態。
這個放養，準確地說就是在不違法違紀不打人罵人的範疇內，拉傑基本上讓孩子自由發揮，不說教不打罵任其自由發展。
至於說上課外輔導班，拉傑特彆排斥。
但在圖森的苦口婆心的勸說下拉傑也會問問老大自己的意見，如果他想上什麼輔導班，拉傑也支持。但如果他不願意去，拉傑從來不強迫他去。
對於這一點，圖森頗有微詞。
總是說彆人家的家長都是帶著孩子課外報名很多輔導班。還有不少找家教單獨輔導，每年這方麵的投入都是幾萬甚至十幾萬。
他說拉傑就是舍不得花錢。
拉傑也不上他的激將法的套。要說舍不得花錢在其次，更多的也是舍不得那個時間。
拉傑始終認為中小學的課程沒什麼難的。課上認真聽講，課下完成作業就足夠學生學到晚上10點左右了。再說北方的很多學校還是會留很多作業。拉傑心疼孩子太苦了。想讓孩子有自己的時間和空間，不去占用來之不易的周末時光。
在花錢的方麵。拉傑還是挺知道灌輸節儉的思想的。這個說是家風也不為過。
記得有一次拉傑帶著老大去商場，老大見到玩具就挪不開步了。
一定要買一個汽車。
其實幾乎每次去超市他都要買玩具，拉傑有點反感這樣的慣性。
這次拉傑沒遂他的心願。
結果老大突然躺在地上打滾撒潑，一定要買。
拉傑見說不通，就拔腿就往外走。一直沒回頭。
老大在地上哭鬨一會兒，見拉傑真的沒回來，就著急忙慌地爬起來追上了拉傑。
拉傑其實沒走那麼快，老大追上後沒說什麼話。
拉傑問他還買嗎？他說不賣了。
拉傑後來也是緩和了一下語氣，跟他說以後可以買10元以下的玩具。10元以上的不能買。
再以後來超市，老大就挑便宜的買。但買著買著就發現一共就那麼幾個10元以下的。再後來就不賣了。
在老大小學3年級的時候，拉傑曾經帶他出國旅遊過。
為了讓他不亂跑，拉傑會給他玩ipad。
本來是權宜之計，後來老大就天天離不開ipad了。起初是周末可以玩2小時，後來是每天可以玩2小時。總之是離不開了。
拉傑兩個人見勢不妙，趕緊沒收了ipad。
但由儉入奢易，由奢入儉樸難。
老大適應不了完全沒有遊戲的日子。足足哭了3天。拉傑其實也心疼，但還是強忍著沒鬆口。
結果期間老大的學校發生了學生跳樓的事件。一時間人人自危。
拉傑夫婦也怕老大走極端。
想來想去拉傑還是沒辦住，去商場又給老大買了個新ipad。因為原來的ipad以給孩子姥姥為借口送走了。
當然一頓規定時間。
雖然說老大沒因為玩遊戲耽誤上最好的高中和大學，但每周末必玩遊戲的習慣雷打不動。就連高考前的一周仍是如此。
其實很多做法不能完全從結果來判斷對錯。
比如輔導班。之前沒耽誤孩子學習。之後在大一的時候，老大就頗有微詞了。
說數學還不如當初聽圖森的話去補補了，不然也不會像現在這樣趕不上彆人。
數學折磨了老大和拉傑夫妻整整一個學期。因為難度是全世界最高的所謂數學分析。老大幾乎用儘全力聽課，下課作業還是頭腦一片空白。
幾乎每周3次課，不斷地寫作業，也就意味著每天幾乎都受打擊。
所以三天兩頭的老大就會說不想念了、自己抑鬱了、太難了。
拉傑夫婦不能坐視不管。拉傑除了發信息安撫，還幾乎每個月都去看老大，陪他幾天。帶他看看電影、吃吃飯。