這個階段，若葉還沒見過伴生泊，他對伴生泊沒有印象。
父親告訴他叔父很好相處，要聽叔父的話，若葉確實是聽話的孩子。
去聖祈嗎？
伊藤寺內心暗暗點頭，聖祈是個不錯的地方。
同為5大超級國家，無論是經濟還是其餘都不錯，很適合生活。
神聖教會的存在，還有天使庇護，聖祈很可能是第二次生物大戰影響最小的國家。
說是唯心生物與人類大戰，有部分唯心生物並不會參與戰爭，例如天使族，她們甚至連第一次生物大戰都沒有參與，屬於所有時期的“傻白甜”。
一個背景相當大，麵對所有生物都善良，完全不可能拉她們參戰。從古至今，這幫“小可愛”就沒有任何傷人記錄，這樣種族庇護的國家，應該比東極好很多吧？
伊藤寺勸說若葉。
“聖祈？聖祈不錯哦，若葉知道騎士嗎？”
“騎士？是童話中的那種嗎？”
不是，就是中世紀的騎士，算了，童話的發源地也是聖祈，所以也沒差吧？
“對啊。”
伊藤寺輕聲編故事。
“騎士會保護孩子們，你去聖祈，定是會比生活在東極快樂許多。”
“真的嗎？”
沒有被說服，比起快樂，若葉更想與父母及妹妹在一起。
“可我更想和家人在一起。”
小孩子比大人想象中的還敏感，意識到老師似乎不打算幫助自己，若葉失落低下頭。
“老師，謝謝您，我想我應該回家了。”
他不是會強人所難的孩子，輕聲與伊藤寺告彆。
“老師再見。”
若不出意外的話，這很可能是最後一次見麵，他今天本是最後一天上學的。
若葉沒有告訴同學們他要離開，小學的友誼很是珍貴，他不想讓朋友們傷心。
在他到門口時，伊藤寺叫住了若葉。
“若葉，等等，我還有話要和你說。”
快六年的時光，孩子們要畢業了，伊藤寺一直在想，該送什麼給孩子們。
明信片？不行，一個月就會不見的。
奶茶？不行，孩子喝不健康。
思來想去，伊藤寺認為必須送點有意義的東西給孩子們，它要真正的有用，最好能一直用。
他已經想到了，要送一個小故事，由他編寫的，孩子們可以當做童話聽的故事。
聰明的孩子或許能從中悟出道理，但需要思考。
若葉要提前畢業，他就提前送吧，當然，故事因人而異，中途與結尾需要改編一下。
“若葉，我記得你很喜歡看書，那麼要不要聽聽一個故事呀？”
“故事？好呀~”
“嗯，那就過來坐下，老師慢慢講給你聽~”
“從前”
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