幾位小朋友下意識的點頭。
“所以我們一定要尊重手中的紙張，這些都是造紙的工藝者辛辛苦苦製造出來的，知道嗎？”
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淩仙仙為自己的教育機智而感動。
看看剛剛的那麼一番話，多麼有教育水平？
幾位小家夥陷入沉思。
神仙老師，似乎特彆中意那些工藝製造者。
之前教給他們，鋤禾日當午，汗滴禾下土，讓他們尊重農民伯伯，這次又讓他們尊重手中的紙張，尊重那些竹紙的製造者。
“朕懂了，君舟民水，水能載舟，亦能覆舟！”
“神仙老師就是在教導我們這個道理！”李世民欣喜地作出總結。
淩仙仙欲言又止，她實在不知道，這群小家夥怎麼從珍惜愛護紙張，跳到君舟民水這句話上麵的。
可能李世民小朋友本來就非常喜歡唐朝的曆史，對唐太宗頗有研究吧。
她也不好多說些什麼，萬一這個小家夥產生了心理陰影，以後對曆史不感興趣了怎麼辦？
於是淩仙仙一本正經得點頭“李世民小朋友，你竟然能夠聯想到這一句話，實在是了不起！”
“為了表揚你，待會回到教室的時候，老師多給你一顆小星星。”
李世民麵色激動，神仙老師也覺得這句話是對的，甚至還覺得他厲害。
這可是來自仙人的讚許！
他忍不住轉身看向一旁的秦始皇漢武帝，眼角眉梢的笑意根本止不住。
嬴政看著他這副高興的樣子，麵色十分複雜。
君舟民水這種思想，和秦國曆代流傳下來的與馭民五術相悖。
壹民、弱民、疲民、辱民、貧民，這些方法，沒有一樣講的是好好的對待那些黔首。
所以神仙老師，其實在暗中的提點他嗎？
若不然怎麼會一再地叮囑？甚至還當著他們的麵隻給這位叫做唐太宗的皇帝送了星星，反而忽略了他們所有人？
在嬴政看來這已經不是提點，這就是敲打了！
他和旁邊的幾個小皇帝都若有所思。
那邊淩仙仙看自己的思想教育有了效果，滿意地點了點頭。
接下來，她頗為好奇地打開了托管模式，設置好需要的竹子數量。
麵前的老式彎刀，突然自己飛到空中，對著那邊的竹子砍過去。
幾位小皇帝嚇了一跳，全都驚呼出聲。
果然，神仙的力量不容小覷！
走到半路的淩仙仙打了個噴嚏。
“彆掉隊，都跟上！”
砍完竹子，她讓這些小家夥們看著將這些竹片截成五尺左右的長度。
接下來就是到水槽裡麵，用生石灰浸泡。
“正規的組織製造過程需要用生石灰水，在水槽裡麵浸泡三個月。”
解釋完生石灰水是什麼，她將手中的竹片都倒入麵前的這個水槽。
“但是我們在虛擬實驗室裡麵做實驗，自然不需要這麼長時間……”
“是因為這裡的竹子非常優良嗎？”
劉徹忍不住詢問。
“當然不是了。”淩仙仙擦乾手，給幾個小家夥戴上手套，讓他們將這些竹片放到水槽中。
這個工作還是非常輕鬆，幾個小皇帝沒一會兒就完成了。
“和虛擬真實農場一樣，這裡的時間都是可以調控的啊。”
一眾小皇帝“！！！！”
調控時間！
淩仙仙一邊和幾個小朋友講話，一邊看著自己的手表。
大概不到二十分鐘的時間，這邊的水槽就已經顯示加工完成。
“好了，將這些竹片撈出來吧。”淩仙仙剛剛戴好手套，就看到身後的幾個小家夥嘴巴大張，仿佛能塞下一顆鴨蛋。
這麼驚訝？之前收麥子的時候，不也遇到類似的情況嗎？
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