內心還是覺得其他同學，尤其是鬆江七中從高一就開始接觸競賽訓練的同學相比，缺乏許多的經驗和技巧，需要他在這次集訓中儘力彌補不足。
“那不會！你能最快時間解出這四題，基礎不差，而且我覺得你很有天賦啊！”
“尤其是這最後一題，的確不能按我上課講的思想方法解。”
說到後邊，林老師就不是專門對這陸遠了。
更多的是給其他同學一些提醒。
“這第四題，是我專門挑出來給大家的。”
“為的就是讓大家知道，真正的競賽不一定是你們學過的思路和技巧。”
“實際考試的很多思路，還是得大家自己靠悟性，當場思考靈活應用。”
原本卡在這題的幾位天賦比較高的同學，這會兒發現了端倪。
重新開始嘗試用自己想法來解題。
“你是叫陸遠吧？中學是哪個學校的？”
陸遠的人名林老師自然是記著，還要給省隊吉老師回複的嘛！
上課前，講台上根據所有同學的座位，也已經提前貼上了大家的名字表。
隻不過對教室裡的學生其他信息，是真的沒提前了解過。
他就隻是被省隊專門請來作為集訓隊的講課老師。
剛剛提到學校話題後，對於陸遠所在的高中還挺好奇的。
“橫溪中學。”
話音剛落，林老師眼睛下意識的眯縫起來。
眼神開始向一側飄忽，看樣子是在思考腦中對於橫溪中學的記憶。
好一會兒後，依舊沒找到什麼頭緒。
隻是故作淡定的點了點頭，隨後默默離開。
自陸遠之後，眾人對於這次的隨堂測試都鉚足了勁的解題。
又是五分鐘時間，鄭航跟那位鬆江七中的劉恩群也相繼交卷，同樣通過測試。
緊接著沒幾分鐘，又有幾位同學相繼通過。
最終一個小時的測試時間，在距離考試半個小時的內，一共有11位同學最終解題完成。
而在後半個小時，就隻剩3位同學完成解題。
還有17位同學，哪怕在時間達到後也解不完試題。
見狀，陸遠對於自己的天賦情況重新有了新的判斷。
“由於時間問題，隨堂測試的答案我就不講解了。”
時間此刻已經11點多，當然距離下課還有20分鐘。
不過林老師顯然沒有想繼續的意思。
“前三題的解題，沒有做出的同學，下午還有明天的時間可以再琢磨琢磨我課上的內容。”
“相信憑大家的水平，根據我等等發下的答案，解出這三題沒有問題。”
“至於最後一題的話，我們班一共有14位同學解出答案。”
當然一共也就14位同學成功通過了隨堂測試。
林老師一邊說著，一邊眼神又看向陸遠這個方向。
“除了陸遠同學外，大家都用的是同一個解題思路。”
“當然了，大致的解題過程可能會有差彆，但思路都一致。”
“隻有陸遠同學的思路，很不錯，很新奇。”
“這題之後自習的時間，大家可以找陸遠同學的卷子，看看新思路啊！”
“那麼，我跟大家的緣分就到這兒了！”
“預祝大家在全國決賽發揮出色！”
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