一聲感歎後，拿筆在試卷上寫上123分的字樣。
同一時間，楊老師臉上更是一陣惋惜！
沒想到戴其宏同學，二卷最難的三題的確是全對。
反而是在一卷中的第二題，解題的討論過程不嚴謹，被扣了三分，失去了滿分的機會。
“汪教授，另一份試卷是不是石家宇的。”
除開陸遠跟戴其宏兩人外，還有一份試卷是後三題全對的。
陳老師對於自己學校的石家宇同學到現在為止還是抱有很大的期待。
然而，剩下的那份後三題全隊的卷子姓名卻根本不是石家宇的。
上頭寫著的“鄭航”的名字讓幾位老師更是陌生。
“這怎麼可能？石家宇難不成倒數第二題沒解出來？”
見陳老師說話都帶著幾分急切的感覺，齊老師這會兒是給陳老師做了解釋。
“陳老師，石家宇的試卷是我負責改的，他倒數第二題最後一小問解的答案有計算錯誤。”
一邊說著，還一邊將石家宇的試卷從中挑出，遞了過去。
相比起戴其宏，石家宇的卷子倒是發揮穩定很多。
可以說思路上幾乎全對，就是倒數第二題的最後一小問的答案計算錯誤，最終成績在122分。
至於汪教授手中的鄭航的卷子，也屬於比較可惜的那類。
卷二的幾道難題都對了，同樣是卷一的第二題的討論。
鄭航采用了比較複雜的討論法，滿滿寫了一大麵的答題紙，但很可惜，依舊有一種情況沒討論。
最終成績與戴其宏一樣，123分。
十一份卷子一路核對校驗最終成績後，汪教授是越看越搖頭。
“唉！這裡頭起碼還有三到四位同學有機會滿分的。”
“今年的試卷我對比往年出的還算常規呢，沒想到最終就陸遠一位同學拿了滿分。”
“不過也就他最後一題拿出了新解法，第一名算是實至名歸吧！”
其實最後一題能解出來的十一位同學，在數學天賦上已經都十分強勁。
隻要時間夠，其實都能相繼琢磨出來這些題目的答案，都是滿分卷的苗子。
剩下更多的還是穩定性，準確率，和速度！o決賽考試中，就陸遠發揮最為穩定。
同時，相比起其他同學，他在最後一題的思路上屬於獨樹一幟！
汪教授如今是再一次細細觀摩起陸遠的試卷。
直到看到學校那欄後，總忍不住有些疑惑。
“幾位老師，這個橫溪中學你們有誰聽過麼？”
“是江南省哪個市的重點中學？好像前幾年競賽都沒聽過啊！以後這個學校還得關注一下。”
到了最後，陸遠的學校如今又成了眾人的焦點。
實在是橫溪中學這學校名字聽著就覺得普通。
像是個地方性的普高，而不是什麼重點中學的感覺。
一般重點中學的名字都比較好判斷。
都是地名加幾中，例如江南省的名校鬆江七中，鬆江四中。
或者一些耳熟能詳的某某大學附屬中學，這些都是比較好判斷的。
唯有這橫溪中學，反正汪教授內心有些疑惑。
到底還是先入為主的認為是某個地區的重點中學，跟其他幾位老師詢問著。
唯有跟吉老師比較熟悉，知道一些陸遠內情的齊老師，此刻臉色有些複雜。
“齊老師，你是不是知道什麼？跟大家說說嘛！”
楊老師很快發現齊老師臉上的異樣，提議著。
直到三人都看向他後，齊老師才雙手在身前一攤，顯得有些無奈道。
“可能讓大家有點失望。”
“據我所知，橫溪中學就是所普高，不是什麼重點中學。”
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