與此同時，興旺園小區。
地獄前線唯一的程序員黃旺，也在一邊打著哈欠，一邊關注《恒崗中學模擬》的情況。
跟上次《地獄劣魔》發售時的情況不同，這次阿撒茲勒也在！
因為此時已經是晚上，這些地獄惡魔們也能出來活動了。
讓玩家以學生視角去代入，雖然在初期能更快速地產生負麵情緒，但過多的負麵情緒可能會引發玩家們對現實問題的反思和關注，到時候不僅他們的負麵情緒可能會轉化為一定的正麵情緒，更有可能在網上造成熱議，導致遊戲盈利。
所以他最終還是留了下來，又幫阿撒茲勒開發了《恒崗中學模擬》這款遊戲。
因為黃旺所在的那所縣中，就是完全照搬恒崗中學的模式，雖然隻做到了大約70吧，但也已經給黃旺造成了永久性的精神傷害。
他甚至不懂，關注這玩意有什麼意義呢？
因為他做過一些調查，知道揭露現實的互動電影類遊戲也是有很大可能會引發強烈反響並盈利的！
阿撒茲勒一時間還沒有反應過來：“據我所知，高中隻有三年！”
顯然，這兩種辦法各有利弊，但總的來說，阿撒茲勒認為後者虧錢並製造負麵情緒的可能性會更大。
比如之前就曾經有過一款揭露戒網癮學校的互動電影類遊戲相當火爆。
但在選題很順利地確定下來之後，又有了一個新的問題。
畢竟想要徹底消除這種聲音，要麼就給足夠多的錢，要麼就讓項目連續獲得成功，而二者阿撒茲勒都做不到。
隻有拿到這些負麵情緒，他在路西法麵前才能揚眉吐氣，而一旦得到路西法的重視，他就可以趁機提出獲得更多人間資金的支持，到時候，一切就都好起來了！
麵對黃旺的不滿，阿撒茲勒微微一笑：“當然是現在的這種做法更好，你要相信我作為一個專業設計師的判斷！”
黃旺一撇嘴，心說我信你奶奶個腿。
至於說這遊戲能不能用其他的方式火起來？
彆鬨了，黃旺自己就是這遊戲的製作者，他還能不知道這遊戲是什麼德性嗎？
阿撒茲勒當時問了黃旺一個問題：“你覺得自己人生中最不自由、最痛苦的階段是哪一個？”
與《地獄劣魔》不同，《恒崗中學模擬》這款遊戲，在一開始黃旺就深度參與。
這個薪水，讓黃旺又有點糾結了，最終還是留了下來，決定再陪阿撒茲勒製作一款遊戲。
但畢竟黃旺他自己沒什麼真才實學，如果出去應聘，能找到的工作大概也就在3000這個檔位。所以這麼一想，5500也還算是挺香了。
相較而言，讓玩家扮演校長雖然在初期製造的負麵情緒可能會少一些，但遊戲盈利的可能性卻大大降低了。
但此時，黃旺還是覺得很可惜，明明讓玩家扮演學生是個更好的選擇！
畢竟作為一個程序員，每個月就這麼點死工資，還尊敬個錘子啊？
對於這個題材具體應該製作什麼類型的遊戲，兩人產生了巨大的分歧。
黃旺想了想，最終回答：“高四。”
黃旺點頭：“對啊，我是複讀生。”
七四.二零七.二四二.三一
但即便如此，這個錢想要買來一個程序員的尊重也還是有些困難了。