躺床上的時候，付穎才想起來，沒報銷，沒錢了！
“媽，明天要交10塊班費，然後我今天買本子又花了30，我自己墊了101novel.com，也就是你現在總共要給我30。”
提錢付媽就來氣，“你怎麼又買東西，你現在花錢也太大手大腳了，我們家現在隻有你爸工作，工資也不高，你要省著點花錢啊！”
付穎左耳進右耳出，這些話耳朵都聽出老繭了，不管是讀書的時候開口向父母要錢，還是工作後獨立自己有錢，付媽都會這樣念叨。
“新學期要買作文本，班裡每個人都要交班費，你說哪個是不該花的，我不能跟班主任說我不交班費，不買作業本吧，說不定後麵還要買學習資料呢，也不知道老師會不會要求每個人都要。”
付穎知道如何堵住付媽的口，就是把花錢的理由說得重要點，有用點，讓她覺得這個錢不得不花，花得對就行。
付媽一頓，但還是繼續念叨“我不是說你買文具不該買，學習用的東西要用肯定要買，我是讓你不要亂花錢，要省著用錢。”
“好，我不亂花錢的。”付穎敷衍著，然後轉移話題，“你的鬨鐘開了沒有，明天鬨鐘不響，我起不來的啊。”
“開了的，我就沒關。”說著付媽還是檢查了下鬨鐘，確定沒關，剛想說話，看付穎已經快睡著了，也睡覺了。
第二天早上還是吃麵，回來老家後吃麵的頻率有點高，本地吃麵的習慣是湯麵分兩輪煮，吃麵得煮湯所以還得搭進去雞蛋，從成本來說去買也不錯。
好吧，就是付穎想換彆的早餐吃了，天天吃麵已經沒胃口了。
今天早上開始才算是正式的上課，因為七點二十就開始早讀了，比昨天還要早十分鐘。
照例是等李星瑩，她今天也快了一點，但還是沒吃早餐，她說要換一家早餐店吃，還是吃包子。反正她邊走邊吃，也沒耽誤時間，付穎就隨她了。
到教室坐下，前桌轉過來把她的初中地理資料還給了她，付穎接過來放好，等晚自習或者周末再繼續抄。
早讀是語文，新晉語文課代表很努力的用普通話帶讀，還好隻需要她開頭，同學們就會朗讀了。
她的普通話不好，這是很正常的，並不是大問題，在這裡也不會被人嘲笑。一直都在本地生活的人，受口音影響，普通話很難講好。
像付家這樣一直在外麵生活的人，普通話都說不好，講普通話的音調都很奇怪，更何況是他們。
付家普通話最差的是的付爸付媽，跟人聊天不會用普通話表達的時候直接說的家鄉話，語音的起伏也是按家鄉話的節奏，好在雲貴川地區的話本就容易聽懂，彆人聽起來沒有大的障礙。
在粵省的時候難免會和周圍的本地人打交道，好家夥，雞同鴨講，菜雞互啄這兩個詞雖然不好聽，但是很形象。一邊是滇版的普通話，一邊粵版的普通話，其實付穎懷疑雙方都沒聽懂，隻是走個過場式的溝通，靠動作來猜，所以付穎每次看到都想笑。
普通話最好的是付穎，也隻有付穎。
回想起來，付穎也忘了是怎麼把普通話練好的了，好像一直口音就不重。初中和中專都是接觸的各省同學，一直說普通話就沒什麼口音，工作要講解也是用的普通話。
粵省待久了以後學會了粵語，反而沒有了滇化口音，帶了粵語口音。
所以回老家後，上街買東西開口的時候，人家問她是不是外地過來的，付穎說就是本地的，就是古芒村人，彆人還不信，說她沒有口音。她隻能說因為在外麵長大，所以口音淡。
現在沒什麼人跟付穎說話，老師們也堅持用普通話，所以付穎還是以普通話為主。但是跟李星瑩溝通的時候，有時候付穎是表達不到位的，因為她很多詞不知道怎麼說，都是用的普通話直譯本地話，被李星瑩糾正，告訴她這種本地叫什麼。
可能以後她能學到更多本地化的表達，也會忘掉一部分粵語的地道表達，因為語言環境的影響就是這樣的，不用就會忘。
至於更小時候就在外麵讀書的付哲，就是讓人很無語的典型。明明交的朋友也是外省的，在學校學的是普通話，打遊戲、說話也都是普通話，但他就是滿嘴口音。
那一口滇式口音比工作了才說普通話的付玉還要重，付穎聽他說普通話都是拉長音的，也不明白他從哪學的。
付穎罵過他，普通話說不好，粵語學不會，白在粵省待那麼多年。看他死豬不怕開水燙那樣也就算了，標不標準的普通話對他沒那麼大影響，能溝通就行了。
不知道是不是年輕腦子就是好使，付穎現在經常能邊開小差邊做事，嘴上讀著古詩，腦子在想家人的口音。
第一節語文課正式開始上課後，付穎就很難開小差了，因為她真的沒上過高中，得快速適應。不同於前幾個月的初中，那時候初中以複習為主，這個時候高中是全新的知識，更要聚精會神的聽和理解。
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