第25章
此事一直放在心上，偶然之下有了一點思考和想法，也有了一點動作。今日想說出來，請崔兄一聽。”許天說道。
“嗯，請說。”
“我覺得文化啟蒙之學，至少還需要兩種文章，一種是將淺顯的道理和知識歸納起來，凝練成短語，似百家姓一般有音律，最好能郎朗上口。
另一種是純粹關於音律的，當今眾人都很看重詩詞，音律詞彙是作詩的基礎，所以很重要。
針對這方麵，我試著寫了兩篇文章，如今都已開了起始，但由於諸事繁雜，再加上精力才智所限，沒有繼續往下寫。”
“我以為此種想法很好，沒想到許天真是勤於思考，在啟蒙之學上也已走在我前麵了，請將你新作一觀。”
“稍等，我去拿來。”稍後，許天從自己房間拿了兩頁紙過來。
“你看，第一篇文章，我起名為《三字書》。”
“咦，許天寫字乃橫列而寫，從左至右，與眾不同，我習慣了從上而下，從右而左，一時實在有些難以適應。”崔先生驚訝地說道。
由於許天沒有提前準備，他拿的稿子都是自己平時記錄的，自然是按後世的格式寫的。
“哦，這樣吧，我念出來，更好一些。”許天就此念著三字經。
以上是起始勸學篇，主要目的是勸人向學，當然這段還可以繼續擴展，將道理說的更通透。”
三字經是古代經典的啟蒙書，可惜許天沒有專門背過，隻記得前麵幾句，全拿出來了，後麵零散不成句的就算了。
崔先生細心聽完後，說道：“人之初，性本善。許天講的這段確實極有風範，三字書，用詞極為淺顯易懂，寓意卻不淺，適合啟蒙教化之用。請繼續往下講，除勸學篇，還有何？”
“之後我構思的還有曆史篇，想講述伏羲神農炎黃以來直到當前的大致曆史，朝代變遷之類。除此之外，還另有文學篇，地理篇，名人篇，帝王篇等等。
反正可無限擴展，以後想到哪種也可以再加入其中。總之，每篇都有自己的立意，可以根據需要單獨拿出來教學。”許天解說道。
“好，我以為許天你的這種想法甚好，三字書可以作為我二人下一步的計劃，若能將各篇都初步完成，可以真的稱之為書了。”崔先生連連點頭，目光炯炯地說道。
看起來充滿了鬥誌，又有了方向。
“崔兄，姑且先看另外一篇文章，第二篇我稱之為《對韻》，本朝以來，詩詞大興，這方麵的啟蒙也是可以有所作為之處......”
隨即他便念了幾百字《對韻》裡邊的內容......
許天初見這種聲律問是在初中時代的課外書上，當時一見，真是大吃一驚，欣喜不已，沒想到還有這種文章，對詩詞的初學和愛好者來說真是很有價值。不過他如今也隻記得書上選撰的那部分。
崔先生小愣了片刻，才感歎道：“佳矣，我還得再讚歎一次，許天，你可真是叫人歎服。
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