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第39章 到底誰是老師誰是學生?(2 / 2)

譚德喜仿佛發現了新大陸一般,急忙說道。

這一刻,老頭兒興奮得滿臉通紅,如同打了雞血。

到了他這樣的水平,學術上還想要有所提高,真的需要莫大的機緣。除了自己不斷地尋求自我突破,幾乎無法從外界尋求到幫助了。

實在也沒幾個人夠資格來教導他!

有資格教導他的那幾位,人家比他譚德喜還忙,也不可能抽時間來教他這個“老學生”。

這下可把金雲峰嚇壞了,趕緊“求饒”:“譚老師,今晚上就算了吧……這都十二點多了,明天還要上班呢……”

你老同誌年紀大了,覺少,熬一個晚上沒事,我們可吃不消啊。

“閉嘴!”

譚德喜狠狠地瞪了他一眼,厲聲嗬斥。

“不求上進!”

“這可是千載難逢的學習機會,怎麼可以錯過?”

“搞學術,搞科研,最重要的是什麼?是創造性的科學思維!”

“學會一種新的方法,可以幫你節省很多的時間。一天到晚就想著睡覺,你們怎麼進步?”

“接下來,都給我瞪大眼睛好好看著,不懂就問。誰敢偷懶打瞌睡,我明天就告訴老段,看他怎麼收拾你們!”

金雲峰等人的臉色頓時比苦瓜還苦,高迪和另外一位助手更是“幽怨”地看著他,不問可知,心裡已經在問候他金雲峰的祖宗十八代了。

這不沒事找抽嗎?

搬起石頭砸自己的腳!

“老實點坐下,好好學習!”

“就靠你們這幾個,你們三所以後就混日子吧,什麼重要任務都輪不到你們頭上。”

教訓了金雲峰的等人一頓,老譚頭便不再理會,在劉弘毅身邊坐下,一疊聲地催促他。

“快,解題!”

劉弘毅也是“滿嘴發苦”。

老同誌,你不用睡覺的嗎?

我現在可是年輕人,瞌睡老重了……

但在老譚頭“威逼”之下,劉弘毅也不敢反抗,隻能老老實實開始解題。

不過為了今晚上還能睡兩個小時,劉弘毅使出了“洪荒之力”,並且毫不客氣地開始“指揮”譚德喜和張成海給他當助手,讓他們幫助自己進行輔助計算。

現在已經不必要向金雲峰等人證明自己的能耐了,主要任務是“教學”。

“學生”是譚德喜。

武器設計專業上,他不可能超越譚德喜,但解題方法,確實是優化了的。

畢竟他領先了五十年!

這些優化方法,可以為譚德喜在後續的武器設計上,節省大量的計算時間。尤其在沒有大型計算機輔助計算的情況下,這種優化就顯得尤其重要。

譚德喜極其投入,態度和真正的“學生”一模一樣,不懂就問,絕不會覺得不好意思。

他這樣的態度,甚至感染到了金雲峰等人,慢慢也開始變得十分專注。

金雲峰雖然算是這個時代的“紈絝子弟”,好歹也是個革命軍人,是研究所的一員。段為民能把他派過來給譚德喜當助手,證明他的基礎比普通人還是要好得多,是矬子裡選拔出來的高個兒。

儘管他懂得不是太多,但專注地投入進去,也能學到不少東西,對他們幾個,都是一個很大的提高。

張成海就更不用說了,他底子本就是最好的,悟性也是極高,學到的內容,比金雲峰等人要多得多。

收獲最大的還是譚德喜,時不時讚歎幾句,喜不自勝。

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