“老鄒，立文的新書寫的怎麼樣？”
“嘖，這不是立文的新書，隻是一個大綱而已。”鄒主任搖搖頭，指出了王老師的錯誤。
“啊？”王老師驚訝的張大了嘴：“隻是大綱就這麼多字？”
鄒主任歎了口氣說道：“是啊，光大綱就將近三十萬字了。立文的想法是，正文寫到八十多萬字。”
“厲害厲害！”王老師衝著李立文豎了個大拇指。
鄒主任繼續說道：“雖然隻是一個大綱，但是我能看到立文這次非常用心，大綱裡麵的人物小傳和細綱寫的非常的詳細，有一些內容簡單的改一改後，基本上就可以拿出來用了。”
“王老師，你來看一下，立文這本書塑造了700個不同的職業、不同的性格的人物形象，他們從不同的角度反映時代、反映現實，在當時的曆史背景中，構建出一幅各具特色又互相聯係的社會畫麵。”
“寫的非常好！想法非常的大膽。無論是從曆史背景，還是小說中所透露出的思想碰撞，都具有很深的教育意義和強烈的藝術性。”
鄒主任笑著說道：“不愧是我們華國當代青年作家第一人啊。”
李立文被誇的不好意思了，“鄒老師，您說的也太誇張了。”
“哎，一點都不誇張。”鄒老師笑眯眯的看著李立文說：“立文，你難道忘記當初怎麼和我說的？”
李立文：？
王老師感興趣的問道：“怎麼說的？”
鄒老師翹起二郎腿，端起茶杯，模仿那天李立文的語氣說道：“這本書，我寫的非常牛逼。”
好你個老鄒，你也玩回旋鏢是吧，當初開玩笑的話你現在拿出來說，一點都沒有鬆弛感。
“不過，”鄒主任對李立文笑著說：“我承認你那天說的話。這本書，寫的確實很牛逼。”
“老師，你彆說了……”李立文舉雙手求饒：“我錯了。”
“哈哈哈哈哈……”
笑過之後，鄒老師問道：“立文，你有沒有想過寫一寫話劇的劇本？”
“啊？”
鄒老師解釋道：“前段時間人藝的張院長找到我，說你的《活著》寫的很不錯，然後他們想搬上人藝。”
李立文點點頭說道：“我知道，人藝的人已經聯係我了，而且他們還想讓我幫他們把《活著》改編一下，但是我實在是沒有時間，就推掉了。不過對於把《活著》搬上話劇的事，我是非常支持的。”
鄒主任繼續說道：“老張他和我說，自從前幾年，幾位先生相繼去世後，人藝能收到的好劇本是越來越少。目前人藝排練的都是許多年前的了，缺少一些新意。所以老張他委托我，想找你約個稿。”
“可是，我現在在忙新書的事……”
“老張說了，可以等你這本書寫完。”鄒老師擺了擺手，打斷了李立文的話：“這個事你可以好好考慮一下。給人藝寫劇本，這對你來說，是件好事。”
李立文點點頭表示明白，心想我這裡，還真是有一本書，非常適合改編成話劇！
：.