將這一切看在眼裡，陳啟明實在是沒忍住，當場笑出了聲。
“劉縣長，我敢來這裡，那就是有十足的把握。”
“你……”
劉縣長搖了搖頭，臉上神情很是無奈。
沒有更好的辦法，隻能是內部召開一次會議，專門討論這件事情。
得知陳啟明的一些想法後，教育局局長趙波文暴跳如雷。
仗著自己的身份地位，想要將陳啟明強壓一頭。
把他叫到了辦公室裡，言語相逼，毫不客氣。
“陳啟明，你現在還真是翅膀硬了，做決定之前都不跟我商量。”
“給我當副手，不是讓你到這裡爭搶權利的。”
趙波文辦公室的門敞開著，路過之人都能聽到二人這一番對話。
始終沒有人敢停下腳步，誰都知道局裡的兩位領導貌合心離。
“趙局，你何必把話講得這麼難聽，大家心裡頭其實都很清楚。”
“課堂改革，有助於孩子們的學習與成長，教育口子的每一位領導乾部，都有責任去整改推行。”
“你……你還真是不見棺材不落淚！”
劉縣長牽頭召開會議，把縣裡頭所有公辦學校的校長都叫過來。
第一中學校長馬喜，明德小學校長李雪琴，也都在邀請之列。
教育局的兩位主要領導意見上存有分歧，這也是要在會議上討論解決的問題之一。
會議開始，劉縣長先將陳啟明提出的課改計劃做了一個概述。
接著就把手拍在了桌子上。
“國家打算進行課堂改革，也在一些學校裡開展試點工作。”
“效果很差勁，新教育方法隻會讓孩子們失去約束，在學習的過程懶惰散漫。”
劉縣長說出這樣的話，正合趙波文的心意。
對他來說，這就是聲討陳啟明的風向標，自己必須得跟緊了才行。
“陳啟明同誌，劉縣長剛才說的話你難道沒有聽到嗎？”
“大城市好學校的孩子，都適應不了課堂改革，你還在這裡大喊口號，要搞形式主義嗎？”
在座的這些學校領導，很大一部分都不將陳啟明看好。
第一中學的校長馬上站起身，首先支持。
李雪琴緊隨其後，不肯將自己落下。
得到兩人的聲援，陳啟明也不顯得勢單力薄。
隨後就將視線挪動到了趙波文的身上。
“趙局，你是我的領導，按說我不該跟你提這些意見。”
“隻是有一點，教學講究的是因地製宜，彆的地方行不通，不見得在這裡不能行。”
陳啟明講起課改的一些好處，同時點破了問題關鍵。
“國家有政策，課堂改革的出發點是好的。”
“效果差強人意，問題真的都出在孩子身上嗎？”
說完這些話，陳啟明目光掃視全場，都打算要這些學校領導站起來，一一回答自己的問題。
劉縣長沉默不言，並沒有被陳啟明說服。
這樣一番情形下，陳啟明也隻能是繼續努力。
“李校長，你是從大城市調動工作，才到這邊來。”
“你說看，課堂改革之所以失敗，問題出在哪裡？”
兩人提前做過準備工作，當下配合默契，很快就將課改計劃的利弊講清楚。
問題不止在孩子身上，任課老師也有責任。