以後做事,不說藏拙吧,但至少要慎重,學會三思而後行了。
見終於有人搭理自己了,校長也欣慰了不少。
將三個小孩安頓好了,校長這才下樓去前台,借電話往學校辦公室撥了通電話。
聽到話筒裡,傳來王老師蒼老的聲音後,校長著實安心了不少。
他將今天發生的事情精簡後,跟王老師講了一下,那邊的老頭沉吟著,問了一句“事後,電視台的工作人員有沒有就這個事情找過你們?”
“沒有,”校長說,“或者是還沒來的及找我們?”
校長有點不太確定。
“這樣的話,你叫孩子們在後麵的比賽中正常發揮就行,賽後趕緊離開賽場,避免跟對方正麵衝突就行。”
“就這樣?”校長覺得王老師把這事情想的太簡單了。
“嗯,暫時就這樣。”王老師那邊沉默一會說“電視台這邊,不論是什麼原因,我想他們也不會刻意偏向對方的。畢竟,那是個倭國人。”
聽到王老師這樣的分析,校長提著的心這才放了下來。
掛上電話,回去的時候校長還在想,果然出身和眼界不一樣,看待事情的方向就不一樣。
他考慮的是孩子們的比賽結果,而王老師考慮的則是更深層次的問題。
校長苦笑,想著自己的這位老師,現在糟老頭子一個。
誰能想到,他年輕的時候多風光,參加過戰爭留過洋,也曾住過牛棚下過鄉。
就這麼一個人生起起伏伏幾十年的老人,人到暮年,依舊眼光敏銳。
被校長記掛著的老頭,背著手走出校園,沒走幾步,又回去了,拿起電話,翻開他的電話本找出個號碼,撥了出去。
當了這麼多年的老師,不說每個學生都記得他這個老師,更談不上桃李滿天下,但在青川市,自己帶過的學生在各個部門,各個行業,出挑的都有那麼幾個。
電話嘟嘟響了兩聲,通了。
“是青川市日報社嗎?麻煩幫我找一下方樂,方總編。”
“您是——王老師?”
話筒那邊,傳來男人開心的聲音,“我就是方樂。”
王老頭也不想在電話裡跟自己學生瞎客氣,就直接詢問了一下,他們報社,有沒有跟蹤報道古詩詞大賽的事。
“有報道啊,咱們市好歹有三個參賽者,我這邊得到的消息是三個小孩都挺進了第三輪比賽呢。”
方樂以為自己的老師是關注賽事,想從他這裡打聽消息呢。
“是,那三個小孩都是你老師我的學生。”
“啊,都是學弟學妹啊,”方樂驚訝,原本放鬆癱坐著的身體也坐直了。
“對,”老王頭這才將校長剛剛跟他說的事情,跟自己的學生複述了一遍。
“聽你的意思,你們報社對這個比賽的報道力度其實沒多大吧?”
王老頭肯定的說。
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