以後做事，不說藏拙吧，但至少要慎重，學會三思而後行了。
見終於有人搭理自己了，校長也欣慰了不少。
將三個小孩安頓好了，校長這才下樓去前台，借電話往學校辦公室撥了通電話。
聽到話筒裡，傳來王老師蒼老的聲音後，校長著實安心了不少。
他將今天發生的事情精簡後，跟王老師講了一下，那邊的老頭沉吟著，問了一句“事後，電視台的工作人員有沒有就這個事情找過你們？”
“沒有，”校長說，“或者是還沒來的及找我們？”
校長有點不太確定。
“這樣的話，你叫孩子們在後麵的比賽中正常發揮就行，賽後趕緊離開賽場，避免跟對方正麵衝突就行。”
“就這樣？”校長覺得王老師把這事情想的太簡單了。
“嗯，暫時就這樣。”王老師那邊沉默一會說“電視台這邊，不論是什麼原因，我想他們也不會刻意偏向對方的。畢竟，那是個倭國人。”
聽到王老師這樣的分析，校長提著的心這才放了下來。
掛上電話，回去的時候校長還在想，果然出身和眼界不一樣，看待事情的方向就不一樣。
他考慮的是孩子們的比賽結果，而王老師考慮的則是更深層次的問題。
校長苦笑，想著自己的這位老師，現在糟老頭子一個。
誰能想到，他年輕的時候多風光，參加過戰爭留過洋，也曾住過牛棚下過鄉。
就這麼一個人生起起伏伏幾十年的老人，人到暮年，依舊眼光敏銳。
被校長記掛著的老頭，背著手走出校園，沒走幾步，又回去了，拿起電話，翻開他的電話本找出個號碼，撥了出去。
當了這麼多年的老師，不說每個學生都記得他這個老師，更談不上桃李滿天下，但在青川市，自己帶過的學生在各個部門，各個行業，出挑的都有那麼幾個。
電話嘟嘟響了兩聲，通了。
“是青川市日報社嗎？麻煩幫我找一下方樂，方總編。”
“您是——王老師？”
話筒那邊，傳來男人開心的聲音，“我就是方樂。”
王老頭也不想在電話裡跟自己學生瞎客氣，就直接詢問了一下，他們報社，有沒有跟蹤報道古詩詞大賽的事。
“有報道啊，咱們市好歹有三個參賽者，我這邊得到的消息是三個小孩都挺進了第三輪比賽呢。”
方樂以為自己的老師是關注賽事，想從他這裡打聽消息呢。
“是，那三個小孩都是你老師我的學生。”
“啊，都是學弟學妹啊，”方樂驚訝，原本放鬆癱坐著的身體也坐直了。
“對，”老王頭這才將校長剛剛跟他說的事情，跟自己的學生複述了一遍。
“聽你的意思，你們報社對這個比賽的報道力度其實沒多大吧？”
王老頭肯定的說。
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