ok，我現在要開啟新的第6章了，要看的話直接跳到那一張就好了。那一章的名字就叫真正的第6章，我又要開始講了。
我之前是打算水的，但是我閨蜜說這是一本好書。因為就是真情實感，然後最近又有風可發了，隻要讓我心煩，我的靈感就來了，ok可以繼續了，還有第5章就講了那麼一點點，第5章你也可以直接跳，直接看那個章節名字叫真正的第6章，我又要開始講了的那一個就可以了。
我先問一句，有沒有要互相關注的
可以在這本書就是直接打個五星評分，然後評論，直接跟我說要互相關注，嗯，但是我不知道，如果吞評的話我就看不到。估計沒有多少人，但是還是很謝謝？
啊啊啊你都能看到，或者聽到第5章，要是在意過內容，那你知道的太多了，
好好好，那我要開始提問了。
好嘛，其實是這幾天，我沒有之前那麼想發癲，但是心裡還是扭曲的不得了，不過這個不想更了，因為你知道的太多了，懂嗎？也可能我會後悔完結這個。因為我可能之後也好想說話的。
還有就是我想體驗一下完結的滋味，我要開新書嘍，喜羊羊與灰太狼那本是舊書，然後我開新書就是講我和我前任的那些事情，看這書彆帶三觀啊！當然我會改，真正的情節我肯定是會改的。
因為我感覺如果把真情節寫出來，那三觀太炸裂了，不過嘛，我還想體驗一把，嗯，作品首秀。
所以我決定。拿我上學的筆記把它湊到8萬字。
無所謂啊，我上學的筆記都是知識，筆記嘛，相同的很正常。
要學習的和不學習的可以都不看，因為筆記我筆記寫的很亂的。
哦等等我突然發現了我原來曆史課上的罰抄。
跟你們說。原來我們曆史老師上課不得了的喜歡讓我們罰抄，但是呢，他上課那個氣氛很好，而且就是說他讓我們罰抄的話，嗯就是倒還是願意去抄。
他讓我們抄什麼呢？不僅要抄他給我們的筆記，然後初二的時候就是曆史嘛，沒有考好，然後挺多人。
抄曆史書哇，我還抄了兩遍，我把知識寫到這裡應該都不算抄襲吧，這知識這麼廣啊，ok，我要開始了。
我想想還是打亂順序吧，反正都是罰抄，這就相當於再抄一遍了。
不過有一些不一定是課上講的，有一些可能是我自己原來抄過的一些自己的筆記。隨便了。
一、表達方式記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法象征、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言誌、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反複、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度正麵描寫、側麵描寫
七、描寫人物的方法語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式正麵（又叫直接）、反麵（又叫間接）
十一、敘述方式概括敘述、細節描寫
十二、說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類彆、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為自然環境、社會環境
十七、議論文三要素論點、論據、論證
十八、論據分類為事實論據、道理論據
十九、論證方法舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他
（一）某句話在文中的作用
1、文首開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
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1、比喻、擬人生動形象；答題格式生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比有氣勢、加強語氣、一氣嗬成等；答題格式強調了＋對象＋特性
3、設問引起讀者注意和思考；
答題格式引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問強調，加強語氣等；
4、對比強調了……突出了……
5、反複強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常隻有等）不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限製，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致
（2）該詞與上文是一一對應的關係
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1記敘文回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事格式（時間＋地點）＋人＋事。
2說明文回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼格式說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3議論文回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣格式用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
基本文體知識彙總
1文章體裁?此文是一篇。
詩歌、小說、散文抒情散文、敘事散文、劇本、說明文、議論文
2記敘文六要素?
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4文章內容?
方法看題目、人物事物、事件，進行綜合、概括。
答此文記敘了描寫了、說明了……,表現了讚美了、揭示了……。
5材料組織特點?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6劃分層次?
1按時間劃分找表示時間的短語
2按地點劃分找表示地點的短語
3按事情發展過程找各個事件
4總分總掐頭去尾
7記敘線索及作用?
線索1核心人物2核心事物3核心事件4時間5地點6作者的情感
作用是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8為文章擬標題。
找文章的線索或中心
1核心人物2核心事物3核心事件6作者情感
9填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項有時在括號內。
10記敘順序及作用?
1順敘按事情發展先後順序
作用敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2倒敘先寫結果，再交待前麵發生的事。
作用造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3插敘敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。
作用對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4平敘略
11語言特色?
結合語境和修辭方法從下列詞語中選擇
形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。（注必須結合具體語句分析。）
12寫作手法及作用?
1擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
2比喻手法
形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
3誇張手法
突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4象征手法
把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
5對比手法
通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
6襯托側麵烘托手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
7諷刺手法
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
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8欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
9前後照應首尾呼應
使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
13修辭方法及作用
1比喻形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
2擬人賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
3誇張突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4排比條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
5對偶形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
6反複強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
7設問自問自答，引人注意，啟發思考。
8反問態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
注必須結合相關語句分析。
14具體詞語的含義與作用?
方法:聯係詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答“xx”一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。
15句子含義?
抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯係上下文再解釋。
16句子在結構上的作用?
1承接上文
2開啟下文引出下文
3承上啟下過渡
4為後文作鋪墊
17表達方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說明
18記敘文中議論的作用?
引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
19記敘文中抒情的作用?
抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
101novel.com描寫的種類及作用?
種類
1肖像描寫2外貌描寫3神態描寫4動作描寫
5語言對話描寫7心理描寫8景物描寫
9場景描寫10環境描寫11細節描寫
作用塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。
21散文特點?
形散而神不散。
22散文種類?
1敘事散文2抒情散文
23小說種類?
長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說
24小說三要素?
人物、環境、情節
25環境的種類及作用?
1自然環境
交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。
2社會環境
交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，
揭示文章主題。
26情節由哪幾部分構成?
序幕開端、發展、高潮、結局尾聲
27續寫小說結尾。
按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。議論文閱讀技巧一論點證明什麼
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。
1中心論點1個統帥分論點
1明確
分論點n個補充和證明中心論點]
2方法
1從位置上找1標題2開篇3中間4結尾。
2分析文章的論據。可用於檢驗預想的論點是否恰當
3摘錄法隻有分論點，而無中心論點
2分析論點是怎樣提出的
1擺事實講道理後歸結論點
2開門見山，提出中心論點
3針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點
4敘述作者的一段經曆湖，歸結出中心論點
5作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
二論據用什麼證明
1論據的類型1事實論據舉例後要總結，概述論據要緊扣論點2道理論據引用名言要分析。
2論據要真實、可靠，典型學科、國彆、古今等。
3次序安排照應論點
4判斷論據能否證明論點
5補充論據要能證明論點。
三論證怎樣證明
1論證方法
1舉例論證例證法事實論據記敘
2道理論證引證法和說理道理論據議論
3對比論證其本身也可以是舉例論證和道理論證
4喻證法（比喻）
2分析論證過程
1論點是怎樣提出的
2論點是怎樣被證明的用了哪些道理和事實，是否有正反兩麵的分析說理3聯係全文的結構，是否有總結。
3論證的完整性答使論證更加全麵完整，避免產生誤解
4分析論證的作用證明該段的論點。
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議論文的結構
1一般形式1引論提出問題2本論分析問題3結論解決問題。
2類型
1並列式1總分總2總分3分總。
2遞進式。
五議論文的語言
1嚴密修飾性、限製性的語言的運用
2生動成語、各種修辭手法的運用
3詞序從生活邏輯和上下文的照應上判斷
4句序關聯詞語的使用，特彆要注意遞進關係。
六駁論文的閱讀
1作者要批駁的錯誤觀點是什麼?
2作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據
3由此，作者樹立的正確的觀點是什麼?中考說明文閱讀指導一、掌握說明文的文體知識
一、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。
明確被說明事物的特征一事物區彆於他事物的標誌。
二、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當的掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用
1分類彆使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
2下定義使讀者對概念有確切的了解。
3作比較用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。
4舉例子可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。
5打比方可達到形象地說明事物的作用。
6列數字可以準確地說明事物。