“老師好，我是大四的朱俊豪，樂器專業是鍵盤。”朱俊豪朗聲和高勤介紹他自己。
在高勤來之前，他們都已經相互介紹過自己了，所以也算是熟悉了一下。
“ok，現在大家也都認識了，那麼我就開始安排你們排練了，記住我不一定上場，所以吳語就是代替我的人選。”
說完，高勤目光轉向吳語，對著她說，“作為一個吉他手，掌控著樂隊節奏所以你要更加努力，最終樂隊隊成員就是你們五個。”
吳語用力的點了點頭，“我知道老師，我一定會努力的，不會給您丟臉的。”
要知道以高勤現在的身份來給他們當老師都有些降低身份了，更不用說專門給他們幾個人進行訓練呢。
接下來的幾天，高勤帶著他們進行高強度的訓練。
從音符的準確度到節奏的把握，從個人的表現力到團隊的配合度，每一個細節都不放過。
在訓練的過程中，也有人出現了失誤和疲憊，但高勤總是鼓勵他們堅持下去。“我們要做到最好，不能有絲毫的鬆懈。”他嚴肅又充滿激情地說道。
終於，在臨近音樂節的前一天，樂隊的排練達到了一個令人滿意的水平。
高勤靜靜地站在那裡，目光柔和地凝視著眼前這群朝氣蓬勃、鬥誌昂揚的學生們，心中不禁湧起一股難以言喻的欣慰之情。
“明天便是那場令人矚目的音樂節了，同學們，今日你們務必要早些歸家休憩，調養精神，積蓄力量，全力以赴，力求明日能展現出最為卓越的狀態來。”他的聲音溫和而堅定，仿佛蘊含著無儘的期望與鼓勵。
話音剛落，幾位同學不約而同地點頭應和，他們的眼神中閃爍著對次日演出的熱切期盼。
其中，吳語率先挺身而出，自信滿滿地高聲喊道“請放心吧，老師！如今的我們可謂是信心爆棚啊！”
這段日子以來，得益於高勤悉心的教導與嚴格的訓練，她的吉他技藝突飛猛進，其進步之顯著簡直讓人歎為觀止。
對此，高勤深感寬慰，並愈發用心地傳授給吳語更為繁複高深的吉他技巧。
相比之下，周洲則宛如一個沉默寡言的悶葫蘆，但每當踏上舞台表演之際，他便如同被點燃的火焰一般，瞬間迸發出無與倫比的激情與能量。
麵對如此獨特的性格特點，高勤選擇因材施教，給予周洲充分的自由發揮空間，同時也不忘適時點撥，助其在音樂道路上不斷成長。
而對於可愛甜美的唐糖，高勤同樣傾注了大量心血。
他不僅耐心指導唐糖掌握貝斯彈奏的基本要領，還鼓勵她勇於嘗試創新，讓她能夠在演奏時釋放出更多的個性魅力與藝術靈感。
然而，當涉及到王琪所擅長的二胡領域時，高勤卻顯得有些束手無策。
畢竟，對於這種傳統樂器，他自身亦知之甚少。
不過，高勤並未因此放棄對王琪的培養，而是鼓勵他通過自主學習與實踐探索，去挖掘屬於自己的獨特風格與表現方式。
而對於朱俊豪，高勤則是放任狀態，讓他放飛自我。
因為朱俊豪的樂器天賦非常好，他是高勤唯一一個不用操心的人。
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