然後，要提出具體的監督方案，比如定期檢查食堂的食材、衛生情況，收集學生的意見和建議等等。
最後，還要說明監督小組的成員組成和職責分工。”
未倪好“好的，我明白了。那我們趕緊行動起來吧。”
李誌“嗯，不過在申請之前，我們最好再去收集一些證據，這樣更有說服力。”
未倪好“好呀，那我們可以去問問其他同學有沒有遇到過類似的情況，也可以再去食堂觀察一下。”
兩人開始分頭行動，未倪好去詢問其他同學，李誌則再次來到食堂觀察。過了一會兒，他們又碰麵了。
未倪好“學長，我問了很多同學，大家都反映食堂有時候會有飯菜不新鮮的情況。還有同學說看到過食堂工作人員不戴口罩和手套。”
李誌“看來問題還不少。我在食堂也發現了一些問題，比如食材的擺放不規範，衛生條件有待提高。”
未倪好“那我們趕緊把這些都寫進申請裡吧。”
李誌“好，我們回去好好整理一下，儘快把申請提交上去。希望學校能同意我們的建議，讓我們成立監督小組，為同學們的飲食安全出一份力。”
未倪好“對，我相信隻要我們努力，一定能讓食堂變得更好。
在接下來的幾天裡，未倪好和李誌認真地撰寫了申請，並提交給了學校相關部門。他們焦急地等待著學校的回複。
食堂負責人“姐夫，你得管一管學生會的乾部，這要告我們食堂，還要成立監督小組。這不是故意找我們麻煩嘛。”
李主任“你這食堂沒有啥短處吧，讓人拿捏了吧。”
食堂負責人“沒有，那能呢，丟誰也不丟您的臉。我一直都很注意食堂的管理，食材都是新鮮的，衛生也做得很到位。肯定是那些學生故意找茬。”
李主任“話可不能這麼說。如果學生反映的問題是真實的，那我們就得重視起來。食堂的食品安全和衛生問題可不是小事，一旦出了問題，後果不堪設想。”
食堂負責人“我知道，但是我真的覺得我們食堂沒有問題。那些學生就是小題大做。”
李主任“你不能這麼想。學生們有意見，說明我們還有做得不到位的地方。你要積極配合學生會的監督，有問題就及時整改。”
食堂負責人“可是成立監督小組會影響我們食堂的正常運營啊。”
李主任“這有什麼影響的？監督小組的目的是為了提高食堂的服務質量，對你們也是有好處的。如果你們做得好，就不怕彆人監督。”
食堂負責人“好吧，那我聽你的。但是如果監督小組故意刁難我們怎麼辦？”
李主任“你放心，隻要你們按照規定做好自己的工作，就不會有人故意刁難你們。如果真的有這種情況，你可以來找我。”
食堂負責人“好的，我知道了。我會加強食堂的管理，讓學生們滿意。”
李主任“這就對了。記住，食品安全和衛生是第一位的，不能有絲毫馬虎。我再了解下情況，你回去吧。”
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