楚孝文看到了來自祥城縣團委的推薦材料，也看到了祥城縣祥酒廠任春玉和祥城縣輕工機械廠陳小飛的推薦材料，但覺得內容不夠豐滿，就親自給祥城縣團委書記張亮打去了電話。
“張亮同誌，我是楚孝文，剛才看到了祥城縣團委報上來的參選人事跡，感覺還不夠豐滿，沒有達到一定的高度，我覺得吧，既然推薦了！就應該達到一定的高度，你呢，和參選人在溝通一下，爭取把彙報材料再整理一下，好吧？”
“好的，謝謝楚書記啦！我一定和兩位參選人好好溝通，儘快完善資料，報給您審閱”祥城縣團委書記張亮也很高興。
放下孝文書記的電話，張亮就和祥酒廠的任春玉和祥城輕工機械廠的陳小飛聯係，把洪州市團委書記楚孝文的意思詳細說明一下，讓兩人儘快完善充實彙報材料，重新上報洪州市團委。
任春玉從祥城縣團委離開後非常重視張亮書記的囑托，就直接去了縣政府辦公室，找到了號稱祥城第一筆杆子的王慶新副主任，拜托王主任幫著斧正上報的材料，大家都是熟人，王慶新也沒有推辭，就把材料留了下來，晚上兩人一起吃飯，任春玉又送給王主任兩箱祥酒，文人好酒，王慶新也沒有推辭，就笑納了！
同樣的，陳小飛離開張亮書記的辦公室也很高興，感覺楚孝文這個連襟對自己參選全國青年企業家和優秀廠長是支持的，還專門交代了祥城縣團委張亮書記，他也是一路吹著口哨，高高興興的回到了家，和張慧也是愉快的慶祝了一番。然後讓張慧再好好把握一下上報的文字材料。
就這樣，祥城縣的兩位參評人選，都一起接到縣團委書記張亮的修改上報材料的要求，但雙方采取的措施卻竟然不同，最後的結局可想而知了。
祥城中學的英山文學社活動搞得是越來越火熱，《綠風》校刊也從月刊發展到半月刊，從兩頁a4紙發展到四頁a4紙，同學們都是自己刻蠟紙油印出版。特彆是張穀昶的87一班的同學們，彙聚了班內十多個同學，每天忙著組稿、編輯、刻版、油印、裝訂、發行分送，還要保送團委和廣播室折優播發。另外，文學社的同學們還會定期組織讀書會、閱讀評論會，寫作會、朗讀會、朗誦演講比賽等等活動。這些活動搞得火熱，占用了同學們大量的業餘時間，也耽誤了其他學科的學習和作業的完成。其他學科的老師就對張鑫軍有了很大意見，特彆是87一班的班主任董思岩老師。
董思岩老師是教高中物理的，治學嚴謹不苟言笑，認真負責，看著自己的學生們迷戀文學小說，是看在眼裡急在心裡，卻又無可奈何。他就找學生個彆談話希望能挽回學生的迷戀情節，特彆是張穀昶，那也是升高中時全校前幾名的考試成績，苦口婆心地談了一個多小時，穀昶就回了一句話:孤芳自賞!把董老師氣的是一佛出世二佛升天，說不出話來。對自己的學生，董老師是無可奈何，又想著和張鑫軍老師好好聊聊，找出一個好的方案來。
“董老師，我們的學生忙著辦校刊，是自覺自願的，我沒有任何強迫他們，不信，你可以回家問你女兒。”張鑫軍一個剛剛畢業的大學生，思想前衛，意氣風發，一點也沒有給董思岩這個老學究麵子。一提到自己的女兒董慧茹，董思岩老師更生氣了！自己的女兒加入文學社，就是他特彆擔心的一個目標。
“張老師，我並沒有質疑學生辦校刊的目的和積極性，我是擔心影響學生們的學習成績!”
“董老師，我們班的語文成績無論是綜合排名，還是個人成績，在高一四個班級中不是最後一名吧！全校前十名，前一百名，我們班都可以吧！你給我說說看，哪裡影響到學生們的學習成績了！”張鑫軍很不服氣。
“張老師，你怎麼能這樣說話啊！高一的學生喜歡文學，喜歡寫點文章，這個是好事，應該是學生的個人愛好，學校應該鼓勵，也應該支持，我擔心的是，這樣會影響其他學科的學習成績，畢竟一個高中生，還是應該全麵發展的嗎！”
“董老師，這就是你不對了，我是一個教語文的老師，學生的數理化，史地生考試成績不好，你說，你找得著我嗎？我也管不了那麼多啊！我是教語文，就負責教好語文課，負責學生的語文成績，其他學科的學習成績，你和我一個語文老師說得著嗎？”張鑫軍老師的一番話，把董老師氣得肝疼。
從語文組辦公室出來，董老師就直接去了校長辦公室，祥城中學的校長李修域也是董思岩的中學物理老師。兩人的說話也很隨意，董老師就把在張穀昶和張鑫軍那裡碰了兩個釘子，前前後後說了一遍，還把自己的委屈和打算一一向李校長做了彙報，說到最後，董老師眼淚汪汪，幾乎留下眼淚。董老師希望87一班的成績，能夠均衡發展，能夠有所突破，三年後的高考能有可喜成績，爭取能有個學生個考上大學，董老師對這屆學生寄予了厚望。
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李修域校長對董老師反映的情況很重視，對這屆學生，李校長同樣寄予厚望。對於校內的英山文學社和《綠風》小報，總得來說，辦的很不錯，很有特色，由此看來，輔導老師和學生們付出了很多，但如果耽誤了正常的學習，耽誤了其他學科的成績，就是舍本逐末了！看來自己應該和這幾個新分來的幾個大學生好好聊聊了！
李校長首先把張鑫軍叫到了自己的辦公室，看見張鑫軍推門走進辦公室，李校長就走出辦公桌，和鑫軍老師一起坐到了辦公室的沙發上，關切的問候:“鑫軍老師，對於你的工作有什麼看法啊？”
“現在的工作，我覺得我自己還算努力吧！，李校長，您可以參考一下這次考試的成績嘛！我相信數字可以說明一切的！”張鑫軍的自信讓李校長更加惱火。
“鑫軍老師，你有沒有覺得英山文學社辦的過來啊！是不是有些偏離了主航道啊？”李校長還是耐著性子說。
“什麼是主航道？難道我們的學生有個人的愛好就是偏離主航道了？不是成天講全麵發展嗎？在操場上學生們打籃球，打乒乓球，鍛煉身體就是偏離主航道，那我要問問校長大人，你說的主航道究竟是什麼？”張鑫軍老師的口才很不錯。
“在操場上，學生們無論是打籃球，還是跑步，打乒乓球都是正常的體育運動，體育運動就是所有中學生的主航道啊！另外，我們的學生在學校就是來學習的，學習內容就是國家教育部門規定的所有課程，這些也都是主航道，鑫軍老師，我說的對嗎？”
“你說的對不對我們暫不討論，但我想說明的就是我作為一個語文老師，我們兩個班的語文成績，還說的過去吧！我覺得我起碼就沒有偏離什麼主航道。”
“張老師，你說的對，說的也很好！但你和你的學生們把很大一部分精力用在文學社和編輯印刷《綠風》刊物上是不是與我們將來的高考關係不大啊！那你覺得是不是偏離主航道啊？”李校長已經失去了耐心，已經處於生氣發火的邊緣了。
“李校長，我們的學生編輯《綠風》並沒有占用上課時間，無論是語文課還是數學、物理化學課時間，甚至自習課也沒有，完全就是課下時間，第二，誰說作文寫作與高考無關？高考沒有作文嗎？沒有文學常識嗎？沒有閱讀分析嗎？第三，我們的《綠風》有洪州市教育局馬文山局長親筆題字，這就是領導對我們的支持與肯定。難道校長覺得市局馬局長錯了？”
“張鑫軍老師，我們是談工作，和市局的馬局長有什麼關係啊！我們的學生需要綜合發展，需要全麵發展，這就是主航道，否則，就是偏離主航道，就是不對的。難道學生喜歡打籃球就可以直接上大學嗎？可以一輩子都打籃球嗎？”
張鑫軍沒有接著辯論，但明顯是不服氣的。
“英山文學社解散，《綠風》停辦。”李修域校長咬牙切齒的說出了內心的決定。
張鑫軍回到宿舍後還是氣不過，晚上，就在自己的宿舍召開了英山文學社骨乾學生和《綠風》的骨乾編輯會議，經過大家的積極討論一致決定:堅決抵製校方解散文學社和停辦《綠風》的錯誤決議，積極爭取全校師生的支持，繼續將英山文學社和《綠風》辦下去。
次日上午校辦文件已經下發到了各個班級，各個教研組和老師辦公室，英山文學社收歸祥城中學校團委，社長由校團委副書記，87一班團委書記常賓勝兼任，《綠風》暫時停辦。
一時間，文學社的同學們像是炸了鍋一樣，大家以各種形式進行各種抗議，董慧茹就是在家和自己的老爸董思岩老師大吵一架大家通過各自的渠道向上麵反映，張穀昶更是馬上寫了一篇文章，以無比犀利的語言怒斥了老師和校方的霸道，讓一個還不是文學社成員的學生擔任文學社社長，追問老師的封建家長作風和霸道行徑，這篇文章的具體內容肯定是找不到了！我也不敢現在找張穀昶去要，或者讓他回憶一下文章的大體內容，因為張穀昶老師現在已經是祥城縣第一中學的負責領導之一了，對當年的事情，他還記得嗎？現在的觀點是不是還和當年一樣的想法。反正就是文章寫的很好，語言相當犀利，讓我不由得想起魯迅先生筆下的楊蔭榆女士，那個民國時期的教育部官員，關鍵是這篇文章，被學校播音員，文學社乾部程宏拿到了學校廣播室，在當天中午全校師生中午飯時候，全文播發，程宏鏗鏘有力抑揚頓挫的語言，讓董老師一時無地自容，因為張穀昶就是針對董老師寫的這篇文章。
中午吃飯的學生，還沒有注意程宏播放這篇文章的具體內容，反而是老師們，特彆關注文章的內容，是打臉，是諷刺，是謾罵，更是哭訴，是反抗，也是掙紮……董老師氣得是渾身發抖，根本就吃不下去飯了。由於是下課時間，董老師也找不到李修域校長在哪裡，更不知向誰訴說胸中的委屈，更是恨不得把穀昶這個學生拉過來揣上幾腳，讓這個頑固的學生，這個自以為是的學生，這個孤芳自賞的學生好好清醒一下。
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