在等一個月就到，六一兒童節了。
全校各班級，老師提前排練，從班級裡，挑選跳舞唱歌好的，還有特長生，演小品啥的，剩下所有的，孩子們老師，安排練習走步，花束隊表演。
學校要求，各班級每天，要出來排練，兩節課的時間！
經過多班老師的，討論研究，排練的兩節課，統一放在下午，所以每天，下午三點半，操場上就開始，特彆熱鬨的排練，各班的學生，都聚在大操場上，練習。
每天下午，第三節課和第四節，最後一節課時，全校各個班級的，所有學生和老師們，就全部在大操場上，排練著，敲鑼的、打鼓的、歌唱的、演小品的、在剩下的所有同學們，就每人手裡，拿著一束花並齊著兩排，有老師吹著口哨！在前麵帶領著！反複的練習，左右走步。
大操場上，吵鬨的排練著！特彆的熱鬨，老師們都，很辛苦很認真的，教著每個學生，不停的指揮著，每個孩子的動作，有時喊的嗓子都啞了，特彆的辛苦。
平常不喜歡學習，學習不好的，學生就盼望，快點到下午，第三節課，就不用學習了，就可以都到，操場上玩了。
所有同學，感覺幾乎都一樣；都認為下午，三、四節課，排練的時間，比正常學習的時間，要快很多。
排練就感覺很快，就到放學時間，可以回家了，正常上課時間，就感覺放學時間，過得比排練，時間要慢的很多，還是童心吧，喜歡玩的心理，超過學習，還是一直沒有長大，沒有認識到，小學是穩固，學習基礎的嚴重性，學習能夠改變命運的重要性。
放學後美東，排練的渾身都是汗，頭發後背，都濕透了，背著書包，高興的回家了。
美東進院，就發現三妹，怎麼回來的這麼早，就問媽媽！媽媽嘲笑，三妹說:“這個笨孩子，全學校的，孩子們都會，走步排練，就她自己不會走，”讓老師給，趕回家來了。
媽媽邊說邊笑，艾瑪，你說不就，走步排練嗎？多簡單啊！她還能不會！真是笨！不就先抬右腳，在抬左腳唄，反複抬，反複走，她就跟不上了，她就那麼難嗎？就是不會走。
每當下午，第二節課，後半節時，很多不喜歡學習，和學習不好的，學生們就，在凳子上，坐不住了，就渴望快點，打鈴下課吧！
下午第二節課，鈴聲剛響，所有同學，就都快速，開心的喊著，跑向大操場。
小學的校園，共五個年級，每個年級，分成一班、二班、三班、四班、共四個班。
每個班級教室，前麵都有菜地，各種儲藏室……大操場，在牆周圍，都種著挺高，整齊的大粗白楊樹，整個學校看上去，顯得很大，很美！
幼兒園距離，小學是很近的，就隔一道挺長的小河。
每年的九月一號，就能看到，幼兒園老師，舉著國旗在，前麵領著大班的，孩子們進入，學校一年級的院裡。
小時候印象中的，小學學校裡的，感覺是那麼的，嚴肅，乾淨、衛生、整齊、一進校園，就能夠聽到，看到學生們整齊，筆直的坐在，自己的位子上，朗朗的讀書聲，老師們拿著，白色的粉筆，再黑板上比劃著，寫著不同的字體，回味著，感覺好像，又回到了，小時候一樣。
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