訓練結束後，
文含音飛快朝著學校跑去，進了學校趕緊往班裡衝。
文含音坐在位置上時呼吸微喘，手臂和臉頰還在不停的往外冒汗。
她調整一下呼吸，拿出永不斷墨的筆，把堆積如山的作業從簡單的題目開始寫，困難的題目留到最後。
鈴鈴鈴——
晚自習的預備鈴響了。
文含音揉了揉酸痛的手腕，“終於把作業寫完了。”
第一節晚自習是語文課。
語文老師兩手空空走進教室，文含音以為他出什麼事了沒心情上課，卻見他臉上帶笑。
文含音疑惑了。
語文老師走到講台上，說“今天晚上要給你們來點學校的絕活。”
“學校每一屆的文科狀元，靠的就是這個。”
文含音被語文老師挑起了好奇心，其餘人也和她一樣，個個都等著語文老師給他們講考文科狀元的秘訣。
語文老師走到教室旁邊，他打開電腦和投影儀，從褲兜裡拿出u盤插上去。
語文老師點進一個文件夾，找到一個視頻雙擊播放。
優美的歌曲響起來“長亭外~古道邊~芳草碧連天~”
一個曲子放完，語文老師道“這是李叔同作詞的歌曲《送彆》，唱起來是不是覺得詞沒那麼難記了？”
文含音點點頭，在心裡說是的，唱出來比死記硬背好多了。
班上其他人也點頭。
語文老師見效果答道了，走到電腦前麵點擊另一個視頻。
視頻開始播放，王明校長教大家怎麼吟唱王勃的《滕王閣序》。
“豫章故郡~洪都興府~”充滿韻律的聲音響起，一篇文言文就這樣被唱出來了。
文含音跟著唱了幾句，發現這樣背文言文真得非常輕鬆。
《滕王閣序》的視頻結束，語文老師點開另一個視頻。
這次，王明校長吟唱的是曹操的《短歌行》。
“對酒當歌~人生幾何~”
文含音還沒學到《短歌行》，但跟著校長唱了一遍，她把內容記了個七七八八。
哇塞！
這背誦的速度，太神了！
一節課上完，文含音完全沒覺得疲憊或者注意力不集中。
語文老師在走之前說“你們要是對這些視頻感興趣，可以直接在視頻平台搜校長的視頻賬號，直接在裡麵看就行。”
文含音舉手問“校長的賬號叫什麼？”