文含音從辦公室回來，馬上寫了更換代課英語老師的申請書，晚上召集全班同學開會，同意更換代課的英語老師的人簽字按手印。
刷刷刷，全班整整齊齊按手印並簽名。
申請書由文含音遞交給學校。
事情被英語老師知道了，他在自己的個人賬號上麵發了消息
【智者不願意與愚人為伍。】
他放出一張圖片，上麵是哲學家叔本華的話
任何教育計劃——不管是斐斯泰洛奇，或是彆的教育家——都不能把天生的愚人轉變為明白事理的人。
這種事情是不可能的！生下來是愚人，到死還是愚人。
他的賬號上有七十多萬的粉絲，消息一發出去，就引來好多視線。
粉絲首次見他發表這麼激烈的言論，憤憤的去探尋事情原委。
這一查，就查到了他進x市一中物理競賽班任職一事。
這個x市一中，前陣子出了很大的風頭，網友找到文含音的采訪視頻，在底下發表質疑的言論。
【這個學生真的有那麼聰明嗎？要是真的很厲害，我們張先生怎麼會說智者不願與愚人為伍？】
【看來是表麵風光，現實中估計是個垃圾。】
【x市一中最好的班級都爛成這個鬼樣子了，哪裡來的臉在這裡吹牛比？】
【呸，我一口膿痰吐二樓臉上，你的發言真惡臭。】
【你們這群人，在噴彆人小孩之前，先看看自己十六歲的時候再乾嘛。】
【嗬嗬，那什麼張先生，在十六歲的時候還不知道在哪個地方玩泥巴呢，說什麼智者愚人，出去喝了幾年洋墨水，就忘記自己姓甚名誰了嗎？】
【樓上彆無腦噴行不行，張先生自身是非常優秀的，他十六歲取得的成績不比文含音差。】
網絡上炒成了一鍋粥，張老師的言論被搬運到學校論壇裡，引發了軒然大波。
文含音和物理競賽班的同學看到了這位新來的英語老師發表的動態，以及他過去取得的璀璨的成績。
一時間，大家都在思考，究竟是誰錯了？
晚自習結束後，大家都沒有走，也沒心思學習。
文含音見此，轉發了一個毛爺爺講話的視頻到群裡。
“……讓他們去說我們這也不行那也不行罷，……的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的。”
視頻裡的毛爺爺普通話並不標準，可話語中全是力量。
這個視頻，讓軍心渙散的物理競賽班的同學們重新振作起來。
先人們遇到這麼多困難都沒有倒下，他們隻是遇到一個奇怪的英語老師，怎麼能被打倒！
物理競賽班和這位英語老師成了水火不容的局麵。
事情其實很好解決，隻要張先生稍微配合學生的學習進程調整教學安排，這一切都不會變成現在這個樣子。
可難就難在這裡，張先生並不願意聽學校的安排調整上課的方式，他堅持自己的方法才是最棒的，那些無法跟上他思路的學生都是笨蛋。
師生的關係越緊張，他就越堅持自己的想法。
物理競賽班大部分學生們跟不上課程進度，隻能花費更多的時間用來研讀英語，可是越著急趕進度就越學不明白，甚至因為這門課影響其他的課程的學習計劃。
物理競賽班直接學廢了一大半。
文含音雖然能勉強跟上進度，但是學得並不快樂。
周四這天，姓張的英語老師圈了一篇英語課外讀物，說“下課前，你們必須把上麵的文章倒背如流，背不完不準離開教室。”
文含音額頭的青筋突突的跳，她覺得可能是因為自己八字裡帶著好幾個傷官，又或者是因為她耳朵上長了反骨。
她很不喜歡這種強製性的任務。
不喜歡的英語老師安排的任務，她更是非常非常的排斥。