中考被分流之後，很多家長開始意識到那些無法考上公立高中的孩子身上往往存在著某些共性。這些特征或許並不明顯，但卻能在一定程度上影響他們的學習成績和未來發展。接下來，我們就來詳細探討一下這些特征究竟是什麼。
在上初中之前，有些孩子就已經沉迷於手機遊戲無法自拔。當其他孩子們去學校時，他們會專注於探討學習，但這些孩子卻隻想著和同學們討論遊戲相關的話題。
他特彆喜歡與那些同樣熱愛遊戲的孩子待在一起，甚至覺得談論遊戲是一種非常時髦的行為。隨著時間的推移，這種現象越來越明顯，他周圍的朋友們也受到了這種影響，逐漸形成了一個以遊戲為中心的小圈子。
漸漸地，原本可能與他一起探討學習的孩子都離開了他，因為他們意識到在這個圈子裡無法得到學習上的幫助和進步。於是，他的朋友圈子變得越來越窄，隻剩下那些對遊戲充滿熱情的孩子。而這種朋友圈影響效應也在不知不覺中逐漸顯現出來。
對於這個孩子來說，手機仿佛就是一塊具有強大磁力的磁鐵，一旦他的目光落在上麵，就會被牢牢地吸引過去，無法自拔。無論是學習還是其他事情，都會瞬間從他的腦海中消失得無影無蹤。而當父母在家時，他還能勉強控製一下自己，但一旦他們離開視線範圍，他就如同一隻掙脫束縛的鳥兒，徹底放飛自我。
一旦開始玩手機遊戲，他就像是進入了一個沒有儘頭的世界，完全沉浸其中，忘記了時間和周圍的一切。如果不幸被家長發現，他也不會感到絲毫的愧疚或自責，反而會理直氣壯地為自己辯解，甚至認為自己並沒有做錯什麼。這種對手機的沉迷讓他失去了對學習的興趣，同時也影響了他與家人之間的關係。
有些學生，小學階段語數英基礎本來就差，初中還像小學那樣不努力，整天沉迷於遊戲和小說之中。每天回到家後，總是先打開電腦或者拿起手機玩遊戲、看小說，直到晚上才想起作業還沒做，這時候才匆忙地完成作業。
到了初二發現學習難度加大了，自己開始著急了，可是由於基礎太差靠自己想追也費勁。於是就開始找補習班老師補課，為了提高成績就盲目的補拔高題，根本沒有重視自己的基礎，所以就導致補課沒有任何效果。
每次月考結束，看著那慘不忍睹的成績單，都會後悔不已。後悔自己當初為什麼沒有好好學習，為什麼沒有珍惜時間，為什麼沒有聽老師和家長的話。
但是，這種後悔隻是暫時的，一旦考試結束，又會恢複原狀，繼續沉迷於遊戲和小說之中。就這樣，一次又一次地陷入了這個死循環裡。也多次製定具體的學習計劃，就連每天背多少單詞，做幾道數學題都寫的很清楚。可是要輪到具體開始做就不是他了，一共也堅持不了兩天就原形畢露，典型的三分鐘熱血。
對於錯題，他向來不屑一顧。既沒有錯題本，也懶得去整理歸納。就算偶爾心血來潮想改正一下錯題，那也是為了敷衍老師的檢查而已。同樣的題目，下一次遇到時，他依然會犯相同的錯誤，仿佛他的大腦完全忘記了曾經做過這道題。更糟糕的是，為了維護自己那點可憐的自尊心，他從不與他人交流錯題，生怕被人發現自己的不足之處。這種自欺欺人的行為讓他在學習的道路上越走越遠，陷入無儘的困境之中。
生活中的這些學生非常邋遢，不僅早晨不願意起床，而且晚上也不願早睡。此外，他的房間總是雜亂無章，各種物品隨意擺放，毫無秩序可言。當需要使用書籍或本子時，常常因為無法找到而陷入困境。
更糟糕的是，他甚至懶得清理垃圾，這使得房間顯得越發淩亂不堪。儘管如此，每次父母幫他整理房間時，他卻表現出不高興的態度。最讓人無奈的是，每當有東西找不到時，他便會抱怨彆人亂動了他的物品，完全不顧及可能是由於自己亂扔導致的後果。這種行為模式實在令人難以理解。
這些孩子平時沒有個規劃，做事拖遝，乾啥事都是慢悠悠的，主打一個“不著急”。放學回家後，他就跟換了個人似的，不是先去寫作業，而是要先吃點喝點，然後再玩一會兒。這一頓操作下來，一個小時過去了，可他連一個字都還沒開始寫呢！家長們看著都替他著急，但他自己卻像個沒事人一樣，該乾嘛乾嘛，一點也不緊張。
在課堂上，他總是心不在焉，注意力無法集中，導致聽課效率非常低。他幾乎從不在學校內完成作業，這使得他的學習進度落後於其他同學。上課時，儘管他的眼睛看似盯著老師，但實際上他的心思早已飛到九霄雲外。當其他同學都在努力地寫作業時，他卻在與同學們打鬨嬉戲，完全沒有意識到自己已經偏離了學習的軌道。這種行為不僅影響到了他個人的學習成績，也對整個班級的學習氛圍產生了不良影響。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續後麵更精彩！
還有些學生，把所有的心思都放在了學習之外的事情上，每天都在關注和收集那些八卦新聞。對這些新聞非常感興趣，並認為這是一種樂趣。然而，這種行為卻讓他們逐漸忽視了學業。沉浸在自己在班級中的“江湖地位”之中，享受著與同學們之間的互動和交流。他們覺得自己的人緣很好，能夠與不同的人建立良好的關係，但卻沒有意識到學校最看重的是學生的成績，而非人際關係。
還有些學生，覺得父母和老師講的話都不對，特彆喜歡跟他們對著乾。仿佛到了青春期，自己就擁有了不講道理的權力一樣，根本不考慮其他人這麼做其實是為了他好。
這些孩子往往會表現出叛逆、固執等行為特征，甚至對家長和老師的教育產生反感。他們可能會故意違反規則、挑戰權威，以顯示自己的獨立性和自主性。然而，這種行為背後隱藏著更深層次的心理需求和情緒困擾。
在這個階段，孩子們正經曆著身體和心理的巨大變化，自我意識逐漸增強，但同時也麵臨著來自家庭、學校和社會的各種壓力和期望。他們試圖通過與父母和老師對抗來表達自己的不滿和焦慮，尋找一種認同感和歸屬感。
然而，這種行為並不是解決問題的最佳方式。相反，它可能導致親子關係緊張、學習成績下降以及社交困難等問題。因此，家長和老師需要理解孩子內心的需求，給予他們更多的關注和支持。
首先，家長和老師應該尊重孩子的意見和想法，讓他們感受到被重視和認可。同時，也要耐心地傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和煩惱，並適當的建議和指導。其次，要建立良好的溝通渠道，鼓勵孩子表達自己的情感和需求。最後，家長和老師還可以通過共同參與活動、分享興趣愛好等方式，增進彼此之間的了解和信任。
總之，對於那些覺得父母和老師講的話都不對的學生，我們應該采取積極的措施幫助他們度過這個特殊時期。隻有這樣，才能培養出健康、快樂、有責任感的青少年。
如果出現上述情況，那你可要注意了！這可不是開玩笑的事，如果你不及時改正自己的行為和態度，那麼很有可能會麵臨被分流的命運。彆以為這隻是一句空話，事實上，許多人因為沒有意識到這個問題而最終走向了被分流的道路。所以，請務必認真對待這些問題，並努力改正它們，以免給自己帶來不必要的麻煩。記住，隻有不斷地改進自己，才能更好地適應社會的發展和變化。
喜歡好老師的修煉秘籍請大家收藏101novel.com好老師的修煉秘籍101novel.com更新速度全網最快。