“蓮子，寓意苦心教育。”
“紅豆，寓意紅運高照。”
“紅棗，寓意早早高中。”
“桂圓，寓意功德圓滿。”
“乾瘦肉條，表達弟子心意。”
說完，暖暖從沈繼舟手中，接過一杯茶，雙手恭恭敬敬舉過頭頂，雙膝跪地，高聲道“弟子沈簡，請師師父茶。”
樊莎莎滿麵微笑，雙手緩緩接過茶杯，淺淺的喝了一口，放在桌上，將暖暖扶了起來。
接著她從旁邊，拿起一本古色古香的硬皮書，扉頁上寫了五個繁體毛筆字太和正音譜。
她正色說道“這本《太和正音譜》合集，裡麵有《直指人心》、《酒狂》、《三衢道中》、《梵韻》、《梧葉兒》幾十首古箏曲子，是不可多得的遺存真跡。今天老師就把它作為師回禮送給你。希望你好好學習，早日出師！”
沈繼舟心中大驚，或許兒子女兒不知道，但自己卻聽楊雅怡提起過，這可是寧獻王朱權，用了十四年的時間，請四位明代大儒梳理出的音樂理論著作。楊雅怡不止一次提起過，想一睹真容，他卻笑說，等有了錢，就買上一本，被楊雅怡大罵庸俗。
“樊老師，這太貴重了，小孩子初學琴，這讓她怎麼受得起，還請收回。”他忙說道。
樊莎莎溫婉一笑，緩緩說道“既知其重，更當砥礪前行。”
沈在忍不住鼓起掌來，歎道“樊老師出口成章，文學底蘊深厚，不愧是國音的高材生！暖暖這個老師，當真沒拜錯！”
沈繼舟眼眶濕潤，他仿佛看到了和楊雅怡初識時的情景，心中大為感慨。
沈在鄭重的代妹妹收起了曲譜。
完成了拜師禮後，樊莎莎便在書房中，給暖暖開始授課。
第一節課，隻是講解了古箏的基本結構，一般的古箏長一百六十三厘米，什麼是麵板、雁柱、前嶽山、後嶽山，以及調弦盒。
又很淺顯的講了魏晉時期的箏是十二根弦，唐朝的箏是十三根弦，今天的二十一弦古箏，是上世紀五十年代，上海的一家樂器廠剛剛探索研究出來的。
暖暖聽的入神，大歎道“哇，好了不起！”
樊莎莎欣慰的一笑，點了點頭，又詳細講解了彈琴的姿勢，以及在彈琴過程中，手始終要像輕輕握住一隻雞蛋，不要鬆開的形狀。
最後才教了基礎的指法，今天講了勾指法和托指法。最後布置了作業，每天練習十五分鐘勾指法和托指法。
沈繼舟一直微笑著看完暖暖的第一堂課，對這個樊老師打從心眼裡滿意。
中午，樊莎莎留在了沈家吃了午飯，下午叫上自己的父親樊文釗，一起去了福壽養生山莊。
車門打開，三人從車上下來，見一位中年男人已經等在一棵大樹旁，兩鬢花白，看起來沒少操心。
“沈先生，你好！”
樊文釗禮貌性的伸出一隻手，眼神冷淡。
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