他唯一能做的就是在希特勒麵前說”是”和在文件上簽字。
凱特爾對希特勒的盲目服從主張了這種災難性場麵。（實際上凱特爾也反對過希特勒的一些軍事意見甚至提出過辭職，但是很遺憾反對無效）。
1941年未德軍在蘇聯領土上遭到一係列挫折，”巴巴羅薩”計劃未能達到預期，希特勒在不滿中解除了多名陸軍高級將領的職務。
這其中包括陸軍總司令瓦爾特馮．布勞希奇，接替這一職務的是希特勒本人（希特勒”名言”:”指揮作戰這樣的小事人人都會）。
1942年2月24日陸軍總參謀長弗朗茨．哈爾德大將因與希特勒發生分歧並被解職，此後陸軍總司令部的指揮範圍被限製於東線戰場，ok則負責其他戰場的指揮事務（畢竟希特勒自任陸軍總司令，ok自然指揮不動元首本人）。
這造成了國防軍最高統帥部與陸軍總司令部在指揮鏈條上”互相平行”奇葩局麵，各個戰場之間缺乏有效協調合作，這一狀況直到希特勒自殺後才得到改變，okh再次回歸ok之下。
希特勒與陸軍將領之間的矛盾幾乎貫穿了整個二戰。
實際上陸軍總司令部／總參謀部在巴巴羅薩計劃製定中就與希特勒存在著相當的分歧。
更令人詫異的事陸軍總司令布勞希奇和總參謀長弗朗茨哈爾德刻意忽視，或者說”裝作看不見”這一矛盾的存在。
並沒有向希特勒提出有效的反對意見，而是”糊弄”過去了，就好像他們與希特勒達成了一致。
希特勒與陸軍的分歧最終在”巴巴羅薩計劃”開始後暴露出一係列問題時結出了惡果。
希特勒在1940年12月5日要求”巴巴羅薩計劃”中德軍需要在波羅的海沿岸圍殲蘇軍主力並防止他們向縱深地區撤退，即中央集團軍群強大的機動兵力達成突破後北上支援北方集團軍群，殲敵於波羅的海一帶。
但陸軍高層則認為攻占莫斯科是最首要、最重要的目標。
這種分歧在德軍達成第一階段的突破後還是暴露出來，不僅浪費了戰爭中許多極其寶貴的時間，也使的東線的德國陸軍幾乎處於一種”無總體領導”下，依靠”即興發揮”的作戰狀態。
戰略規劃與戰役層麵的衝突也影響了德軍軍事行動，希特勒與曼施坦因在1943年下半年的分歧有一部分來源於此﹣﹣希特勒出於政治影響上的考慮大多數情況下總是要求前線部隊采耳”靜態防禦”策略（俗稱”血戰到最後一人”。
在他看來德軍的撤退會給盟國、搖擺不定的局外國（比如土耳其）以及國內傳達一種負麵的信號；
但對於曼施坦因以及前線陸軍來說，必要時候撤退來防止寶貴的有生力量被圍殲才是最重要的。
曼施坦因認為希特勒身兼多個他自己並不熟悉領域的重要職務（甚至互相衝突）毫無益處，曼施坦因甚至建議成為專門的”東線總司令”來總管東線戰局。
權力的分割終於觸動了希特勒最敏感的神經，再加上長期以來的分歧與奸佞小人馬丁·鮑曼的讒言，使得1944年初的胡貝口袋戰役成為了曼施坦因軍事生涯的最後一場表演。
這些微小的分歧演變到最後就成為了拖垮德國的重要因素。
好在斯特拉瑟有能力改變這種情況。
對他而言，效率是最重要的。
精簡機構讓得過的人去完成任務，對他而言並不算難。
起碼他知道哪些人是信得過的，哪些人是有才能的。
“柏林一期的學生不是馬上就要畢業了嗎？就讓他們補充進他們該去的位置。”
斯特拉瑟突然說道。
“您是說…”
莫德爾吃了一驚，他沒想到斯特拉瑟這麼快就要把這批學生納入軍隊係統了。
自從德國大力興辦平民軍校之後，容克貴族就不再壟斷軍政係統。
這些軍校培養出來的學生，是按照新型戰爭模式培養出來的，並且對斯特拉瑟絕對忠誠。
斯特拉瑟作為柏林軍校的校長，每個月都會抽出時間親自給學生上課，當然是從宏觀的方麵，畢竟涉及到具體戰術細節他也不懂。
斯特拉瑟將柏林軍校的學生視為他清掃容克貴族在軍隊影響力的重要資本。
“沒錯，到了我的學生們發光發熱的時候了。”
斯特拉瑟笑道。