司業溫岐離開了，隻上了半堂課，門口的博士接替了他。
剛走進來的博士是個老頭，滿嘴之乎者也，但是監生們聽的很起勁。
最後一排的韓佑則是再無困意。
好的老師，最大的作用是“啟發”，啟發出興趣，啟發出熱愛，啟發出深思。
今天，溫岐做到了，至少他令韓佑沉思了起來。
這位老氣橫秋的年輕司業，當著諸多世家子，毫不避諱的闡明了他自己的觀點。
儒家經典不會教授如何治國，如何打造盛世，如何管理百姓，雖然提及了百姓，提及了江山，可是，都是些“空泛”的內容。
但是，儒學如同一個一，約束的是心性，讓人有理想，明辨是非，知曉道理。
沒有這個“一”，哪怕天縱奇才，再聰明，再有本事，也不過是前朝儀刀營副統領陳為之，最終落得五馬分屍的下場。
說通俗點，那就是本事沒用正地方，因為這個人就不“正”。
陳為之看不看四書五經，不知道，但是一定沒按四書五經教授的那樣去做。
這就是溫岐的觀點，當熟讀四書五經後，需要通過其他方法“成長”，通過學習，不是再看什麼儒家經典，而是要去看天下，看百姓，看山川大河，看江山社稷，行萬裡路，知道什麼是百姓，什麼是天下，隻有看了，了解了，才知道應該去怎麼做。
不知道為什麼，韓佑覺得溫岐很悲觀，不，應該是悲傷，尤其當他說“拿著筆”沒有寫出盛世江山，而是寫出了加官進爵寫出了位極人臣時，明明如此平靜的表情，又是那麼的悲傷。
“你也是監生？”
一聲斥責將韓佑的思緒拉回到了現實之中。
教書的博士猛皺眉頭，戒尺拍在了矮桌上：“你是哪家學子，為何老夫未見過，你又為何不誦文，你當這國子監是何…”
“韓佑，天子親軍副統領，滾！”
博士麵無表情，轉過身，聲如洪鐘：“夫子至於是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與…”
韓佑扭頭望向窗外，又開始犯困了。
國子監上課的時間比較狠，一堂課一個時辰，也就是兩個小時，從七點開始，九點結束，休息一刻鐘，然後再上倆點，快到午時的時候可以離去，下午還得回來。
值得一提的是國子監沒有點卯，尤其是華文堂和悟文堂，都是“高年級”學生，府裡下人上午給送到國子監後，聽一上午的課，中午出去吃個飯，去個書社文樓什麼的喝喝酒吹吹牛b，下午也就不回來了。
對韓佑來說無比漫長的兩個小時終於熬過去了，鐘聲響起後，書籃也不拿，第一個跑了出去，他要找王海弄點吃的去，早上起來太早，就喝了口粥，餓了。
一路跑了出來，韓佑衝著守門的武卒罵罵咧咧的。
“瞎啊，沒看見那麼多學子逃學跑出去了，朝廷給你們發錢養閒人呢，一群飯桶！”
門口幾個武卒是既不敢怒也不敢言，隻能陪著笑。
就他們這些人，說“看門的”都是抬舉他們了，實際上就是個擺設，每天主要的工作隻有兩件事，教訓不識好歹的百姓，出事後躲的遠遠的。
就國子監來來往往的監生們，哪個不是世家子，彆說上課了，就是上吊他們都不管。
王海迎了上來，那就和韓佑肚子裡的蛔蟲似的，嘿嘿笑著拿出個油紙包，裡麵是半隻燒雞。
韓佑開始流口水了：“哪來的？”