考神！
這本樸素的功法筆記和之前的那本筆記封麵幾乎一樣，翻看之後，卻吸引了羅江的全部注意力。
原因無他，隻是因為上麵記載了功法的獲得方法。
除了可以在圖書館碰運氣之外，每個高中生，都有一次獲取功法的機會。
二中的學生，每一個都可以從三本基礎功法中選擇一本。
三本備選的功法分彆是注重攻擊的念力攻殺，注重防守的念力守護，最後的一本注重偏門的本心訣。
念力攻殺從名字變可以看得出，是主攻擊的功法，這並不是羅江所需要的。
念力守護也是一樣，一看便知道是專注防禦的玩意。
唯獨讓羅江眼前一亮的是那本本心訣。
從字麵的意思來看，似乎是一本沒有明確指向的功法。這非常符合羅江現在的要求。因為羅江自己也不能確定未來的道路，貿貿然的確定攻守，到時候如果再想轉換，就會變得很麻煩。
原本羅江以為在二中的學生中，選擇本心訣的一定是大部分，然而等到羅江看了筆記之後的推薦和評價之後，卻發現，事實並不是這樣。
不論是注重攻擊也好，注重防禦也罷，隻要是專注一方麵，便可以很快的突破。
而恰恰是這個被羅江最為看好的本心訣，卻是筆記上最不推薦的存在。
筆記上記載，這本本心訣，原本是二中的鎮校之寶，可是由於缺失了重要部分之後，便變成了雞肋。
原本不輕易示人的高級功法，也變成了連剛剛入校的學生都可以選擇的不入流功法。
校方認為，將這本已經殘缺的功法放出，學的學生多了，將其恢複的可能就大了，或許會撞上大運也說不定。
哪怕是隻修複一點兒，校方也非常高興了。
可讓校方失望的是，自從這本本心訣被列為高一生可選項目之後。的確是引起了絕大多數學生的興趣，可是一陣時間修煉之後，結果卻非常不好。
修習念力攻殺和修行念力守護的學生已經初具戰鬥力，而修習本心訣的學生，則毫無建樹。
這種情況持續了整整三年，三年之後，那些修習了本心訣的學生，全都成了廢物。
戰鬥力幾乎為零，對於學習的促進上也沒什麼幫助，甚至有些資質不好的學生，竟然還出現念力水平倒退的情況。
在這種情況下，本心訣也就被束之高閣了。再也沒人選擇本心訣這本鎮校之寶了。
彆人不選，但羅江卻越發的對這本本心訣產生了興趣。
能作為二中曾經的鎮校之寶，本心訣自然是有其獨特的力量的。隻不過現在太殘缺了，失去了某些功效罷了。如果能將其補全，自己自然會在初期獲得領先。
而且最重要的是，本心訣是沒有攻擊或是防禦傾向性的，所以羅江之後還有大把的機會選擇自己的道路。
選定了自己的基礎功法，羅江繼續翻動筆記。
筆記上詳細的記載了幾位卓越需學生的修煉記錄。
第一位，是一位選擇念力攻殺的學生，名字叫張棟。隻用了短短三天便將念力攻殺掌握。三個月的時間，一手攻殺訣已經用的頗為純熟。
第二位的學生叫陸梅，用了七天。一個女生竟然選擇的是防守功法念力防守，三個月後的今天，即便是攻殺訣的張棟，也很難突破陸梅的防禦。
第三的學生用了整整十五天，名字叫艾龍。選擇的也是攻殺訣。
從第四個到第十，全都用了十五天，不相上下，其中三個選擇防守功法，其餘全部是攻殺訣。