生化老師何明亮這邊剛進教室,正準備說開始上課,就看見一個學生拿著電話朝著外麵走去。
他略微有些皺眉,但是卻也沒說什麼。
畢竟,這裡是大學課堂。
你不能保證每一個學生都認真上課。
而且大學老師並沒有學生成績的硬性指標。
更何況,誰還能沒點事兒呢?
嗬嗬……
何明亮隻是看了一眼,搖了搖頭,看著
“好了,現在開始上課吧。”
“在上課之前呢,我得和大家簡單說幾句。”
“生物化學這門課程,不比其他課,你缺個一兩節課並不影響後麵的。”
“這一門課,前後影響力比較大,若是前麵跟不上,後麵即便努力,也不僅僅是跟不上那麼簡單了,很容易聽不懂!”
“而生物化學也是大家以後考研的必考科目,重點科目,難點科目!”
“所以,我希望大家認真一點對待,雖然我不會上課點名來做平時成績,但是期末考試的時候,我也絕對不會含糊,絕對不可能給大家修改成績,或者降低難度讓你們順利考過去。”
“這是對於你們的不負責,更是對於今後患者的不負責。”
說話間,何明亮的麵色嚴峻起來,甚至餘光看了一眼窗外的陳恭。
台下眾人聽見之後,都沉默了下來,經過這幾節課上下來,大家也都意識到了生化的難度。
都說醫學院校是後高三時代,這一點沒毛病!
……
……
教室外麵。
陳恭聽完徐通的分析以後,頓時豁然開朗。
他沒想到,對方隻是一個普通的編輯,竟然能懂得這麼多?!
顯然超出了陳恭的認識。
對方一兩句話,就能點出他的困惑點和疑難點。
之前陳恭寫那篇文章的時候,其實已經遇到了不少問題,很多困惑點,或者一些模棱兩可的地方,他也沒有辦法解決。
可現在,編輯老師的這一番話,卻讓他醍醐灌頂一般。
於是,陳恭開始了和對方的瘋狂討論。
“卡爾文循環中,碳的固化,也就是羧化的過程,這一過程若是進行標記,是不是會影響之前的效果?或者是有誤差?”
“並不會,碳的固化是穩定的……”
“可是,遊離的二氧化碳經一係列酶促反應轉變為有機物中的羧基,二磷酸核酮糖先是形成一種烯二醇中間產物,若是不對rubis酶的乾涉……”
“這不是問題的,你忽視了一點,那就是固定三分子二氧化碳的反應式!”
……
陳恭還是第一次遇到如此學識淵博的老師,每次他提出來的問題,對方總是可以輕而易舉的化解。
甚至給了他極大的啟發。
這讓陳恭內心多了幾分激動和期待。
此時的他就如同是一塊海綿體一般,瘋狂汲取、膨脹、夯實……
時間,一分一秒流逝。
但是陳恭卻似乎毫無知覺一般。
徐通也是如此!
此時的徐通,給陳恭講解的時候,十分耐心,他既感慨於對方的基礎,也驚豔於他的天賦,更加羨慕於對方的靈感。
這仿佛就是一塊天然未經雕琢的璞玉,正在經曆自己的雕琢。
此時的徐通並非沒有事情。
秘書已經來催促了好幾次,但是都被他揮了揮手打發走了。
比起參加一些無所謂的飯局和酒宴,或者是開一些無聊的會。
他更願意和這個年輕人在一起分享知識,感受靈光閃爍的知識碰撞。
一個小時眨眼就過去了。
陳恭能想到的問題,已經全部被他問完了。
他站在原地,閉上眼睛,沒有掛掉電話,而是認真思考和整理起來。
徐通沒有掛掉電話,他在等待陳恭。
或許隻為聽見對方說一句:“我明白了。”
當然了,若是陳恭附送上一句感謝,那絕對會讓他開心極了。
而此時,陳恭終於捋清楚了思路。
而這個時候,他驚訝的發現,自己《生物化學》的進度條,竟然在這一個小時之間,上升了10個百分點!
這讓頓時驚喜萬分!
當然了,他更加開心的是自己前段時間那些疑惑,終於釋然了。
“我明白了。”
“謝謝您,老師。”
“感謝您給我進行授業解惑。”
“謝謝老師!”
徐通聽見陳恭的這一番話,頓時忍不住嗬嗬嗬嗬的笑了起來。
秘書聽見這一陣笑聲,也是苦笑搖頭。
不過,徐教授應該很開心吧?
“陳恭同學,之前任務書到了我們這裡之後,你們楊廣業院長也看了,十分欣賞,而且和他研究的十分契合。
所以,如果楊院長來做這個課題的話,成功率會更高一點,但是他是受啟發於你的思路。”
“他接下來會進行課題任務書的製作。”