生化老師何明亮這邊剛進教室，正準備說開始上課，就看見一個學生拿著電話朝著外麵走去。
他略微有些皺眉，但是卻也沒說什麼。
畢竟，這裡是大學課堂。
你不能保證每一個學生都認真上課。
而且大學老師並沒有學生成績的硬性指標。
更何況，誰還能沒點事兒呢？
嗬嗬……
何明亮隻是看了一眼，搖了搖頭，看著
“好了，現在開始上課吧。”
“在上課之前呢，我得和大家簡單說幾句。”
“生物化學這門課程，不比其他課，你缺個一兩節課並不影響後麵的。”
“這一門課，前後影響力比較大，若是前麵跟不上，後麵即便努力，也不僅僅是跟不上那麼簡單了，很容易聽不懂！”
“而生物化學也是大家以後考研的必考科目，重點科目，難點科目！”
“所以，我希望大家認真一點對待，雖然我不會上課點名來做平時成績，但是期末考試的時候，我也絕對不會含糊，絕對不可能給大家修改成績，或者降低難度讓你們順利考過去。”
“這是對於你們的不負責，更是對於今後患者的不負責。”
說話間，何明亮的麵色嚴峻起來，甚至餘光看了一眼窗外的陳恭。
台下眾人聽見之後，都沉默了下來，經過這幾節課上下來，大家也都意識到了生化的難度。
都說醫學院校是後高三時代，這一點沒毛病！
……
……
教室外麵。
陳恭聽完徐通的分析以後，頓時豁然開朗。
他沒想到，對方隻是一個普通的編輯，竟然能懂得這麼多？！
顯然超出了陳恭的認識。
對方一兩句話，就能點出他的困惑點和疑難點。
之前陳恭寫那篇文章的時候，其實已經遇到了不少問題，很多困惑點，或者一些模棱兩可的地方，他也沒有辦法解決。
可現在，編輯老師的這一番話，卻讓他醍醐灌頂一般。
於是，陳恭開始了和對方的瘋狂討論。
“卡爾文循環中，碳的固化，也就是羧化的過程，這一過程若是進行標記，是不是會影響之前的效果？或者是有誤差？”
“並不會，碳的固化是穩定的……”
“可是，遊離的二氧化碳經一係列酶促反應轉變為有機物中的羧基，二磷酸核酮糖先是形成一種烯二醇中間產物，若是不對rubis酶的乾涉……”
“這不是問題的，你忽視了一點，那就是固定三分子二氧化碳的反應式！”
……
陳恭還是第一次遇到如此學識淵博的老師，每次他提出來的問題，對方總是可以輕而易舉的化解。
甚至給了他極大的啟發。
這讓陳恭內心多了幾分激動和期待。
此時的他就如同是一塊海綿體一般，瘋狂汲取、膨脹、夯實……
時間，一分一秒流逝。
但是陳恭卻似乎毫無知覺一般。
徐通也是如此！
此時的徐通，給陳恭講解的時候，十分耐心，他既感慨於對方的基礎，也驚豔於他的天賦，更加羨慕於對方的靈感。
這仿佛就是一塊天然未經雕琢的璞玉，正在經曆自己的雕琢。
此時的徐通並非沒有事情。
秘書已經來催促了好幾次，但是都被他揮了揮手打發走了。
比起參加一些無所謂的飯局和酒宴，或者是開一些無聊的會。
他更願意和這個年輕人在一起分享知識，感受靈光閃爍的知識碰撞。
一個小時眨眼就過去了。
陳恭能想到的問題，已經全部被他問完了。
他站在原地，閉上眼睛，沒有掛掉電話，而是認真思考和整理起來。
徐通沒有掛掉電話，他在等待陳恭。
或許隻為聽見對方說一句：“我明白了。”
當然了，若是陳恭附送上一句感謝，那絕對會讓他開心極了。
而此時，陳恭終於捋清楚了思路。
而這個時候，他驚訝的發現，自己《生物化學》的進度條，竟然在這一個小時之間，上升了10個百分點！
這讓頓時驚喜萬分！
當然了，他更加開心的是自己前段時間那些疑惑，終於釋然了。
“我明白了。”
“謝謝您，老師。”
“感謝您給我進行授業解惑。”
“謝謝老師！”
徐通聽見陳恭的這一番話，頓時忍不住嗬嗬嗬嗬的笑了起來。
秘書聽見這一陣笑聲，也是苦笑搖頭。
不過，徐教授應該很開心吧？
“陳恭同學，之前任務書到了我們這裡之後，你們楊廣業院長也看了，十分欣賞，而且和他研究的十分契合。
所以，如果楊院長來做這個課題的話，成功率會更高一點，但是他是受啟發於你的思路。”
“他接下來會進行課題任務書的製作。”