吳天傑坐在那裡,嘴角泛起淡淡微笑,麵色親和且帶有三分學霸氣息。
“所以呢,理解不是單純的記憶,其實是需要思維導圖模式的板塊分析。”
“這個三羧基循環也是如此。”
“……”
吳天傑的話說完,周圍一群人連忙拿起書來按照他的“五步走”思想分類起來。
沒多久……
“我靠,真的很有效果啊。”
“是啊,我感覺我腦海裡竟然有畫麵了?”
“這種理解方式好厲害啊,班長,你也太厲害了吧?你是怎麼想到的?”
“這種理解簡直絕了,班長,你這生化水平可以啊,我聽說何老師是不是推薦你去實驗室了?”
“牛逼啊,這就是學霸的思維嗎?絕了!”
“嘖嘖嘖,人跟人的差距太大了……”
……
……
聽著周圍眾人的吹捧,吳天傑沒有絲毫的驕傲,反而謙虛的說了句:
“其實……沒有大家說的那麼誇張了。”
“我隻是按照自己平時記筆記的方法歸納了一下而已。”
“你們要是感興趣的話,我可以借給你們。”
說話間,吳天傑如同旗開得勝,用糖果哄騙住了幼兒園小朋友,獲得更多友誼一樣,有意無意的看了一眼陳恭這邊,似乎在宣告勝利。
上一次在課堂上,陳恭可以說是占儘了優勢。
那又如何?
這一次,他有足夠的信心扳回一局。
而此時,吳天傑正好對上陳恭的目光,他頓時內心一緊張。
“沒出息,緊張個屁啊!”
緊接著,他眼神技能發動,體內atp爆發,直逼向陳恭。
可當他蓄勢待發的時候,卻忽然感覺打在了空氣中!
陳恭竟然對著他露出了理解、寬容、乖巧、謝謝惠顧的表情?
這是什麼鬼?!
吳天傑傻眼了。
伱這表情,讓我不知道該怎麼出裝了,輸出裝還是坦克裝?
陳恭怎麼能不開心呢?
剛才聽完之後,他已經百分百確定,這就是自己的課件了。
三百塊!
果然,雞湯文說的對,你開業以後,買你東西的人,不是朋友,是……陌生人!
說的好啊,他們班這麼多人,也就吳天傑買了自己的課件吧?
不錯,有眼光,小夥子加油啊。
看著周圍一群對著吳天傑吹捧的人,陳恭不禁笑了。
估計,這一波肯定能賺一點廣告效應呢。
看來,他的課完全可以不用單純的賣給考研人,消費市場完全可以下沉到大學生中。
看著吳天傑如此受歡迎的樣子,陳恭陷入了沉思。
要不要一個月給他六百塊,讓他賣課呢?
六百塊是不是多了……
而此時,陶勝男本來就對吳天傑有點不爽,整天端著個架子,自以為學霸一樣,有啥可嘚瑟的。
壽偉翔也是無語的看了一眼對方,歎了口氣:“可惡,被他裝到了!”
陶勝男也是壓低聲音:“陳恭,你能不能行啊?”
“同樣是學霸,你可給咱們三班丟人了。”
陳恭笑了笑:“挺好的啊,你不覺得人家講的確實是好嗎?”
“你們多聽聽,學一學,這五步記憶法,對於三羧基循環真的理解是有幫助的。”
幾人聞聲,不約而同的豎起中指。
……
課間休息的時間沒多久。
何明亮走進來以後,率先打開了教室的投影儀。
然後把一個u盤插了進去。
“好了!”
“大家安靜一下。”
“接下來呢,我給大家換一種方式上課。”
“剛才我講三羧基循環的時候,發現大家對於這個知識點的理解和記憶有些困難。”
“的確,門檻是肯定有的。”
“但是,我這裡呢,有一份特殊的課件,對方對於這一個課程的講述,十分透徹,而且是站在了大家的角度去分析問題的!”
“大家先安靜下來,認真聽一聽。”
話音落下,很快投影儀上出現了一行字體。
“三羧基循環的五步記憶法……”
頓時!
台下眾人安靜了下來。
不少人齊刷刷的看向吳天傑,神情複雜。
此時的吳天傑也傻眼了!
他壓根沒有想到何明亮上課如此不講武德?
你身為一個老師,你上課怎麼能用彆人的課件呢?
你即便要用,你經過人家的同意嗎?
最重要的是……
何老師,我可是前腳剛剛裝完逼,你這後腳就給我拆台,現在讓我怎麼收場啊?
我吳天傑不要臉的嗎……