“見到任何官員，有正式資格的教師，都可以不用下拜。”
這個規定，明顯把教師的地位提升了一截。
孫奇逢聽到這些，心中對皇帝更是稱讚，忍不住想要下拜。卻又想起皇帝剛才的命令，隻能用躬下身子，表示心中恭敬。
如此一來，孫奇逢雖然沒有當官，卻也算是收服了。朱由檢還找到了一個立誌於教育的人才，發展教育事業。
這讓他心裡極為高興，又問張果中道：
“張卿是鹿參讚的弟子吧？”
“有沒有興趣去朝鮮工作？”
張果中還是個年輕人，被特賜元士出身已經高興得不得了。麵對皇帝問他願不願意跟隨老師去當官，根本沒想過拒絕，懷著興奮說道：
“願從陛下旨意！”
“臣願意去朝鮮任職。”
總算按自己心意安排了一個，朱由檢嗬嗬笑著，說道：
“那卿就先在翰林院當正九品侍書，待莊際昌、薑曰廣等人進京了，和他們一起出使朝鮮。”
“這次去朝鮮有大事，你要好好準備。”
“待到徐學士進京後，朕還會有安排。”
張果中聞言領命，欣喜於自己直接進入翰林院，還得到了可以立功的任務。
旁邊的溫體仁等大臣，則聽到了徐光啟將要進京的消息。
一位大學士進入京城任職，所有朝廷官員都會注意。更彆說溫體仁是和徐光啟一起起複，是被皇帝最先起複的人之一。
想到徐光啟起複後不斷升遷，沒進京就成為大學士。溫體仁這個同樣不斷升遷的禮部尚書都有一些嫉妒，認為徐光啟在皇帝的心中，地位要高於自己。
也不知徐光啟有什麼長處，讓皇帝如此看重？
難道說，是因為他是利瑪竇的弟子，皇帝重視西學，所以要大用他？
溫體仁想著皇帝前些日子提到的大鍵琴，還有登極之初推行的小時製，以及向群臣講解《坤輿萬國全圖》等事，覺得隱隱摸到了皇帝想法。
再想到錢謙益憑借學問翻身，最近又在搗鼓什麼實學，他覺得自己在學問上也要有建樹，不能被這些人撇下去：
『隻是，該用什麼學問呢？』
心中揣摩著這件事，溫體仁覺得自己在儒學上無論如何也比不過劉宗周、錢謙益。這兩人以前在理學、心學上的名聲就大，現在有了重製禮樂的名義後，名聲更上一層。在這方麵沒有建樹的溫體仁，是無論如何爭不過他們的。
倒是徐光啟的西學，似乎可以爭一下。畢竟他作為禮部尚書，之前被任命為禮法研究中心副主任，如果真有學問，是能參與重製禮樂的。
而且據他所知，皇帝雖然對西學有興趣，卻對傳教士不怎麼待見。太常寺宗教總署的各種章程，也明顯在限製新宗教，似乎要扶持佛道兩家，對抗新宗教的入侵。
所以，徐光啟的教徒身份，有些天然不利。他參與重製禮樂的可能性，幾乎趨近於零。
如果能把這件事利用好，或許能壓製這個人。甚至把西學化為己用，從徐光啟那裡奪過來，用於重製禮樂，在大明學術界占據一席之地。
想著這件事情，溫體仁心中就有一些激動。因為他猛然發現了，自己有可能在學問上有建樹，同樣名留青史。
隻是他在西學上的造詣，和徐光啟比起來差得遠。甚至完全可以說是七竅通了六竅——剩下一竅不通。
想要和徐光啟競爭，似乎還差得遠：
『看來要找個人學習一下！』
『隻是現在精通西學的，大多是教徒，他們如果知道我的想法，會願意教我嗎？』
心裡琢磨著這件事，溫體仁覺得要慎重點，不能輕易表明自己的態度。待到從徐光啟等人那裡學到西學後，再裝作幡然悔悟，另立一門學問。
到那時，不待見教徒的皇帝，會不支持自己嗎？
有了皇帝的指點，自己說不定能像錢謙益領悟實學一樣，領悟出新的學問。
這些念頭，在溫體仁心中轉著，朱由檢卻絲毫不知。
如果他能知道，會讓溫體仁不要去學什麼西學了，直接和自己學習就行。他腦海裡的科學知識，領先這個時代幾百年。
可惜，溫體仁不知道這些，還需要和徐光啟等人交好，先學一段時間西學。
不過他對朱由檢的揣測確實不錯，因為朱由檢確實對徐光啟的教徒身份不太放心。天主教等一神教被馴化的難度，朱由檢是清楚的，所以他沒打算放任這些宗教傳播，之前在宗教上的布局，已經體現了這一點。
徐光啟作為正式受洗的天主教徒，他在擔任大學士後，天主教在大明的影響力，必然會有一個躍升。
如何利用他推廣對大明有用的西學，卻又排除宗教乾擾、限製天主教的傳播，對朱由檢是一個考驗。
他要儘量發揮徐光啟的能力，又不至於因為徐光啟的信仰，給後世埋下禍根。
在這種疑慮之中，徐光啟帶著孫元化等門徒，還有精心準備的《農政全書》，以及各種作物的種子，終於來到京城。
朱由檢得知這些，心中極為感歎。不管徐光啟的身份如何，這個人都是應該用的。這樣的大才不用，實在太過浪費。
所以在徐光啟進京的第二天，他就立刻召見。還喚上了之前任命去出使朝鮮的張果中，以及已經進京的莊際昌，讓他們一同旁聽。
這次召見的主題，是徐光啟在萬曆四十七年上的《遼左阽危已甚疏》，疏中提出了求人才、造大炮、建城圍等五條建議。
最讓朱由檢看重的是第五條“亟遣使臣監護朝鮮，以聯外勢”，很對朱由檢的胃口，符合他年前提出的策略。
所以，徐光啟到來之後，朱由檢首先提到了這個話題，詢問這條建議的可行性如何，現在能不能用？
徐光啟早早提出這條建議，當然是思索過可行性的，麵對皇帝的詢問，他當然說能用：
“臣考古製，天子使大夫監於方伯之國。”
“漢開河西四郡，通西域，置護羌戊己校尉、都護、長史、司馬，以控製諸國，斷匈奴右臂。”
“當此之時，朝鮮形勢略似西域。建虜凶惡，亟於匈奴。”
“臣之愚計，宜仿周漢故事，遣使宣論，監護其國，闡明華夏君臣，天經地義。”
“監者察其情形，護者扶其顛危也。”
把他奏疏上的論點，又重說了一遍。
這條計策，之前因為朝鮮使臣和反對的大臣聯合，沒能在朝堂上通過。
但是朱由檢登極後，就沒有那麼多反對的大臣了。
畢竟朝鮮這些年的作為，大明君臣看得清楚。建虜的凶惡之處，也很讓人憂心。
所以朱由檢年前提出的派遣駐朝大臣一事，得到很多官員認同。在此基礎上實行徐光啟的監護朝鮮策略，也是順理成章。
把年前有關朝鮮的會議記錄交給徐光啟一份，朱由檢向他說道：
“徐卿提出這個策略，可見對朝鮮的事情是有全盤考慮的。”
“這是朕在年前和孫督師、袁尚書等大臣定下的事情，希望卿能在這個基礎上，製定更完善的策略。”
“今後朝鮮的事情，就交給卿處置。所有駐朝人員，都由徐卿指揮。”
把朝鮮方麵的事情，完全交給了徐光啟。希望這個提出監護朝鮮的大學士，在朝堂上推進策略。(本章完)
：.