一隊隊員想的是再玩下去,非虛脫了不可;再比下去,必定讓石全虐的很慘。此時罷手,丟臉沒丟太大。
二隊隊員儘管十分的興奮,可體力不支,很難再堅持下去,見好就收,是最佳的選擇。
至於候補隊員,誰勝誰負都無所謂。
高教練看了一眼手表,接著講道
“今天的訓練時間還有半個小時,我先宣布幾項決定,剩餘的時間由各隊隊長自行安排。
第一、從現在起,校隊不再有主力和絕對主力,所有隊員都是平等的,都有機會打上比賽。”
“啪啪啪”
高教練還沒講完,候補隊員和徐明德鼓起了巴掌,還有沒心沒肺的石全。
隻要是公平的事兒,石全都會支持。
候補隊員自不必說,這條規定,讓他們有了出頭的機會,自然是歡欣鼓舞。
徐明德有了重新上場的機會當然高興。
而浩哥和一隊隊員的臉色卻不怎麼好看。
高教練擺了擺手,待掌聲停止,他繼續說道
“一隊和二隊,改為紅隊和藍隊,每隊的編製為10人。現在有6名候補隊員,一會兒,你們自行分配,每隊3人。還差4個名額,我會儘快從一年級新生中挑選出來。”
“報告教練!”徐明德舉手。
“說”
“我原本就是二隊隊員,我想留在藍隊。”
“行”
儘管藍隊有了石全,徐明德依然打不上主力,但他還是願意跟老隊友們在一起。
高教練爽快地答應,徐明德很是高興。
“紅隊繼續留在這個場館進行訓練,藍隊去3號場館。每周會有一場紅藍對抗賽,贏的有獎,輸的接受懲罰。”
“教練,這不公平啊!”
聞言,楊銘急了,沒打報告就直接舉手喊道。
彆人或許還不太清楚,他在場外看得是明明白白。
藍隊有石全,現在就如此恐怖,經過一段時間訓練,紅隊根本就沒有贏的可能。
“怎麼不公平了?”
高教練開口問道,他這是明知故問。
楊銘都能看明白的狀況,他怎能不清楚。
隻是,球隊光有石全一人不行。
改變球隊的編組,就是要引入競爭機製,並增加獎懲措施。
目的就是激發全體隊員的訓練熱情和潛能,讓實驗高中籃球隊變得更加優秀。
目標直指新一屆全國高中聯賽的桂冠。
“藍隊有石全,我們根本贏不了。”
楊銘也不藏拙,直截了當地說出了原因。
“按你這麼說,我們沒有石全同學,以後麵對強隊就不打了,直接放棄。請你們記住,籃球是集體項目,單靠一個人是不行的,擁有天才球星的隊伍照樣會輸球。所以,你這個理由說不通,是給自己不努力找借口。”
高教練的話既是大道理又是辯解。
籃球運動是集體項目不假,天才球員的作用也很大,要不然他為何要因為石全而改變球隊。
雖然擁有天才球員的隊伍也會輸球,但都是特殊情況,贏球的概率更大。
教練嘴大,有沒有道理都是道理。
楊銘心中雖有不服,卻也沒再開口。