一隊隊員想的是再玩下去，非虛脫了不可；再比下去，必定讓石全虐的很慘。此時罷手，丟臉沒丟太大。
二隊隊員儘管十分的興奮，可體力不支，很難再堅持下去，見好就收，是最佳的選擇。
至於候補隊員，誰勝誰負都無所謂。
高教練看了一眼手表，接著講道
“今天的訓練時間還有半個小時，我先宣布幾項決定，剩餘的時間由各隊隊長自行安排。
第一、從現在起，校隊不再有主力和絕對主力，所有隊員都是平等的，都有機會打上比賽。”
“啪啪啪”
高教練還沒講完，候補隊員和徐明德鼓起了巴掌，還有沒心沒肺的石全。
隻要是公平的事兒，石全都會支持。
候補隊員自不必說，這條規定，讓他們有了出頭的機會，自然是歡欣鼓舞。
徐明德有了重新上場的機會當然高興。
而浩哥和一隊隊員的臉色卻不怎麼好看。
高教練擺了擺手，待掌聲停止，他繼續說道
“一隊和二隊，改為紅隊和藍隊，每隊的編製為10人。現在有6名候補隊員，一會兒，你們自行分配，每隊3人。還差4個名額，我會儘快從一年級新生中挑選出來。”
“報告教練！”徐明德舉手。
“說”
“我原本就是二隊隊員，我想留在藍隊。”
“行”
儘管藍隊有了石全，徐明德依然打不上主力，但他還是願意跟老隊友們在一起。
高教練爽快地答應，徐明德很是高興。
“紅隊繼續留在這個場館進行訓練，藍隊去3號場館。每周會有一場紅藍對抗賽，贏的有獎，輸的接受懲罰。”
“教練，這不公平啊！”
聞言，楊銘急了，沒打報告就直接舉手喊道。
彆人或許還不太清楚，他在場外看得是明明白白。
藍隊有石全，現在就如此恐怖，經過一段時間訓練，紅隊根本就沒有贏的可能。
“怎麼不公平了？”
高教練開口問道，他這是明知故問。
楊銘都能看明白的狀況，他怎能不清楚。
隻是，球隊光有石全一人不行。
改變球隊的編組，就是要引入競爭機製，並增加獎懲措施。
目的就是激發全體隊員的訓練熱情和潛能，讓實驗高中籃球隊變得更加優秀。
目標直指新一屆全國高中聯賽的桂冠。
“藍隊有石全，我們根本贏不了。”
楊銘也不藏拙，直截了當地說出了原因。
“按你這麼說，我們沒有石全同學，以後麵對強隊就不打了，直接放棄。請你們記住，籃球是集體項目，單靠一個人是不行的，擁有天才球星的隊伍照樣會輸球。所以，你這個理由說不通，是給自己不努力找借口。”
高教練的話既是大道理又是辯解。
籃球運動是集體項目不假，天才球員的作用也很大，要不然他為何要因為石全而改變球隊。
雖然擁有天才球員的隊伍也會輸球，但都是特殊情況，贏球的概率更大。
教練嘴大，有沒有道理都是道理。
楊銘心中雖有不服，卻也沒再開口。