許老師是放棄了，她不要求郭小涵聽講了，因為沒意義。
“不，我爸爸說了，上課要認真聽講，這次是意外情況，下次我不會接受韓誌的卷子了。”
陳校長聽後一怔，怎麼又和韓誌扯上關係了？
韓誌他當然知道，也是奧數天才少年，上次希望杯小學奧數競賽的亞軍，實力強勁，看來郭小涵這事另有隱情。
等詳細問了幾句，陳校長才知道，原來郭小涵是因為韓誌，才上課做了奧數卷子。
牛莉老師就悄悄的說道“陳校長，對郭小涵我看還是要特殊對待才是，應該給一年級的老師都開個小會，隻要郭小涵上課不搗亂，她做什麼都不用管。”
陳校長也覺得這樣甚好，目前隻能這樣了，不過這樣對郭小涵本人不公平，因為沒法讓她更好地學習。
但是學校目前並沒有條件，來教育好這些天才，隻能加緊籌備特長班，才能解決這個難題。
“我這幾天儘量加加班，把審批報告打上去，隻要上麵批了，我們馬上開天才班，這樣郭小涵就不用每天在課堂度日如年了。”陳校長想道。
陳校長感覺到壓力了，沒想到這種壓力會是一個一年級小朋友帶給他的，他也要努力工作才行。
不過壓力就是動力，陳校長不能讓一個天才孩子在他手裡埋沒了。
這時候郭凡終於趕到學校，他來到校長室，就看到校長、牛老師，和當事人許老師都在。
“小涵，你惹老師生氣了？和老師道歉了沒有？”郭凡先問自己女兒。
“道歉了，我以後上課不做數學卷子了。”郭小涵承認了錯誤。
這回輪到許老師窘迫的搖手“不，是我沒有控製好情緒，小涵不是一般的孩子，她以後可以適當做一些課外的事，隻要不影響紀律就好。”
郭凡不明白發生了什麼，陳校長就把來龍去脈講了一遍。
郭凡這才知道原委，感覺哭笑不得。
“對不起啊，是我這個校長沒有處理好，許老師不知道郭小涵的特殊情況，還讓你專程跑了一趟，我代表校方，向你表示歉意！”
陳校長誠摯道歉，許老師看的很驚訝，沒想到校長的態度如此誠懇。
牛莉卻知道郭凡認識教育科的王明副科長，當然要對郭凡尊重一些。
郭凡就說無妨，耽誤點時間沒啥，畢竟自己女兒也有做的不對的地方。
於是事情就這樣解決了，當然還有最後一步需要善後，那就是讓韓誌的班主任，對韓誌進行疏導教育，不能影響到郭小涵的學習。
那份全對的奧數卷子，也交由韓誌班主任還給韓誌，以後要交流學習奧數當然可以，但需要注意方式方法和場合。
“陳校長，各位老師，我家小涵就拜托各位了。”
郭凡對幾位老師囑咐一番後，才離開學校，而郭小涵也回教室去上課了。
接下來陳校長就把一年級的幾位老師都找過來，通報了郭小涵的情況，讓他們都要注意一下這位天才兒童，絕對不能和其他同學混為一談。
至此，郭小涵就擁有了一些特權，成為實驗小學一年級裡，最特殊的一個學生。
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